二、感知色彩，鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色

　　1．出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料：“這是什么？它們分別是什么顏色的？”

　　2．“怎樣用這兩種材料來打扮大樹媽媽？”引導(dǎo)幼兒交流討論。

　　幼1：我要用顏料來裝扮大樹媽媽。 幼2：我想撕紙貼在大樹媽媽身上。

　　師總結(jié)提煉：剛才小朋友說得非常好，都用了自己喜歡的方法打扮大樹，用撕紙的方法打扮大樹，就像大樹長了葉子，用顏料給大樹印花，就像大樹開花了。我們一起用這兩種方法來打扮大樹吧！

　　(評析：教師給了幼兒充分討論和發(fā)表見解的時間，能讓幼兒有更多的想象、創(chuàng)作的空間。教師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅肯定了幼兒的想法，而且在幼兒原有的知識層面上作了提升，激發(fā)了幼兒的操作興趣。)

　　3．教師根據(jù)幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。

　　撕紙粘貼：用手撕下一小塊紙蘸一點(diǎn)糨糊抹在反面，然后貼在大樹上。 紙團(tuán)印花：用紙團(tuán)蘸上顏料，輕輕印在大樹上。

　　(評析：教師詳細(xì)的講解為幼兒正確操作作了指引。)

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