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珠算式心算（簡(jiǎn)稱珠心算）是以珠算為基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)際撥珠訓(xùn)練，到模擬撥珠訓(xùn)練，再過(guò)渡到映像撥珠，最終在腦中形成珠像運(yùn)動(dòng)進(jìn)行計(jì)算的一種計(jì)算技能。更形象地說(shuō)是在腦子里打算盤，它從依靠算珠到脫離算珠，通過(guò)視覺(jué)、
2009-06-08
(一)大腦的發(fā)育在解剖學(xué)上，出生時(shí)小兒已具備了成人腦所具備的溝和回，但比成人的淺，在組織學(xué)上也已具備了大腦皮層的六層基本結(jié)構(gòu)。出生后無(wú)論在解剖上還是在功能上又得到了迅速發(fā)展。具體地講，自妊娠最后3個(gè)月至
2009-06-08
運(yùn)動(dòng)使人健康是大家都熟知的道理，但對(duì)于骨骼沒(méi)有完全發(fā)育好的孩子來(lái)說(shuō)，一些活動(dòng)是他們不宜過(guò)早和過(guò)量參加的。長(zhǎng)跑長(zhǎng)跑對(duì)人體各關(guān)節(jié)的沖擊力度很高。孩子經(jīng)常長(zhǎng)跑鍛煉，對(duì)關(guān)節(jié)處的骨骺發(fā)育不利。另外，兒童長(zhǎng)時(shí)間超
2009-06-08
三四歲的孩子揮起高爾夫球桿，儼然像一個(gè)專業(yè)小高爾夫手近日，記者發(fā)現(xiàn)，不少上海父母熱衷鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)舶來(lái)的高爾夫、棒球等運(yùn)動(dòng)，很多只是為了趕時(shí)髦、追時(shí)尚。但專家提醒，讓學(xué)齡前兒童過(guò)早接觸專業(yè)性、技巧性過(guò)強(qiáng)
2009-06-08
挺胸坐不駝背，站立直不側(cè)彎，長(zhǎng)高個(gè)不發(fā)愁。每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的孩子是否有因不良姿勢(shì)引起的駝背、雞胸、脊柱側(cè)彎問(wèn)題，教育孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。多數(shù)兒童由于長(zhǎng)時(shí)間坐在沙發(fā)上看電視、在學(xué)校上課
2009-06-08
據(jù)研究，在日常生活中一些熟視無(wú)睹的問(wèn)題，常能影響孩子智力的發(fā)育，值得大家注意。頭發(fā)過(guò)長(zhǎng)同人體的其他組織或器官一樣，頭發(fā)也需要營(yíng)養(yǎng)，且其所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)種類有幾十種之多。由于頭發(fā)所需營(yíng)養(yǎng)全部來(lái)自頭部的血液
2009-06-08
對(duì)離異家庭孩子的智力開發(fā)要進(jìn)行早期干預(yù)，當(dāng)然以下這些干預(yù)方法也同樣適用于普通家庭的孩子：1.加強(qiáng)口語(yǔ)刺激。這不僅有利于加強(qiáng)第二信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)，擴(kuò)大感知覺(jué)的刺激范圍，加強(qiáng)注意的廣度，提高記憶的效果，而且也
2009-06-08
家長(zhǎng)該如何初步判斷孩子的發(fā)育情況呢？通常情況下，父母的平均身高即是遺傳潛力所確定的兒童成年身高，也稱靶身高�？砂聪铝泄接�(jì)算兒童靶身高：男孩身高＝[父親身高＋(母親身高＋13)]/27.5cm女孩身高＝[(父親身高-
2009-06-08
科學(xué)家日前第一次通過(guò)研究獲得了有力證據(jù)：音樂(lè)可顯著提高智力和增強(qiáng)人對(duì)各種聲音的辨別能力。音樂(lè)課很重要美國(guó)西北大學(xué)的神經(jīng)學(xué)家尼娜克勞斯說(shuō)：音樂(lè)體驗(yàn)可以促進(jìn)人許多方面能力的發(fā)展，潛在的影響包括提高在一間嘈
2009-06-08
智力低下的孩子，如果年齡很大才被發(fā)現(xiàn)，治療起來(lái)往往很困難。如果能早期發(fā)現(xiàn)，盡早尋找病因，加強(qiáng)啟蒙教育和訓(xùn)練，智力是有可能提高的，甚至能恢復(fù)正常水平。智力低下的幼兒早期有哪些特征表現(xiàn)呢？一.吃奶困難出現(xiàn)
2009-06-08
最近100多年以來(lái)，世界上多數(shù)國(guó)家兒童青少年，身材一代比一代長(zhǎng)得高大，性發(fā)育明顯提前，研究者將其叫作生長(zhǎng)發(fā)育的長(zhǎng)期變化。(1)各年齡組兒童發(fā)育水平提高寶寶18個(gè)月里成長(zhǎng)發(fā)育生長(zhǎng)發(fā)育的長(zhǎng)期變化首先出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)
2009-06-08
怎樣把孩子培養(yǎng)成健康活潑是每個(gè)父母都在考慮的問(wèn)題，最近記者采訪了有關(guān)專家，也許對(duì)您會(huì)有一些幫助訪香港NLP高級(jí)執(zhí)行師、情緒管理專家李中瑩記者：現(xiàn)在不少父母對(duì)自己的孩子怎么愛(ài)他也不夠，也有部分父母希望給孩
2009-06-08
我們還圍繞著腦子大小和智力的關(guān)系進(jìn)行爭(zhēng)論的時(shí)候，新的研究卻認(rèn)為，可能是不同的機(jī)制決定著兒童智力的差別。美國(guó)和加拿大的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：決定智力的是大腦形狀發(fā)育的過(guò)程，而不是腦子的大校所有孩子大腦皮層厚度發(fā)育
2009-06-08
寫字、翻書這類小事，是孩子學(xué)習(xí)時(shí)必然遇到的，但如果要做好，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，并非輕而易舉，需要孩子具有相當(dāng)水平的大肌肉和小肌肉的運(yùn)動(dòng)能力才能勝任。有的孩子在這方面的發(fā)展相對(duì)落后，就會(huì)影響孩子在學(xué)習(xí)
2009-06-08
人們通常認(rèn)為，母乳是嬰兒的黃金食品，母乳喂養(yǎng)好被年輕媽媽奉為金科玉律�？茖W(xué)家的最新研究成果為這一論點(diǎn)再添論據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)，自身攜帶FADS2基因某種特定變體的嬰兒，如果采用母乳喂養(yǎng)會(huì)更聰明�；虼侔l(fā)育英國(guó)倫
2009-06-08
以往多發(fā)生在已婚婦女身上的女性乳腺小葉增生日趨低齡化。日前，一位6歲的性早熟女童也被查出患了小葉增生。接診這位女童的主任告誡女性，即便無(wú)癥狀，也要每半年到醫(yī)院檢查一下乳房，以便早發(fā)現(xiàn)早治療。為安全起見
2009-06-08
孩子一天天長(zhǎng)大，在營(yíng)養(yǎng)方面，媽媽需要考慮得更加周到一些，才能滿足孩子生長(zhǎng)發(fā)育的需要。對(duì)于已經(jīng)上幼兒園的孩子，我們主張食補(bǔ)，即合理搭配食材，充分利用其中的營(yíng)養(yǎng)成分，全面呵護(hù)孩子的健康。自制營(yíng)養(yǎng)套餐勾出寶
2009-06-08
6歲的嵐嵐不敢開口，只要她一張口，就會(huì)露出一顆顆難看的小老鼠牙。嵐嵐媽媽告訴醫(yī)生，嵐嵐?fàn)敔�、爸爸的牙齒也是這個(gè)樣子，嵐嵐姑姑的牙齒雖然沒(méi)有毛病，但姑姑的孩子也像嵐嵐一樣，長(zhǎng)著小老鼠牙。鄭州市口腔醫(yī)院兒
2009-06-08
1．社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況一般認(rèn)為，家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況較好的家庭，小兒的語(yǔ)言、適應(yīng)能力和智力的發(fā)育均優(yōu)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況較差的家庭。在后者，家庭中所暴露出的緊張事件較前者為多；另外，在這種家庭中，心理和社會(huì)交往機(jī)會(huì)少
2009-06-08
現(xiàn)在的幼兒園里，上午都有點(diǎn)心吃，有些家長(zhǎng)更是把小孩愛(ài)吃的東西都讓孩子帶到幼兒園吃，而這樣吃多了，回家正餐卻吃不下，這就是過(guò)量的問(wèn)題了。結(jié)果只會(huì)讓小孩的腸胃消化功能負(fù)擔(dān)太重，進(jìn)而食欲下降。邱醫(yī)生說(shuō)，孩子
2009-06-08
有些家長(zhǎng)說(shuō)，自己的孩子特別貪吃，無(wú)論看見什么食物都饞，一天到晚嘴不停，為了不委屈孩子，只好有求必應(yīng)；有些家長(zhǎng)還錯(cuò)誤地認(rèn)為，孩子吃得多就長(zhǎng)得快。殊不知，孩子一味貪吃會(huì)傷害大腦。貪吃會(huì)降低大腦的血流量。人
2009-06-08
人身材的高與矮，與多種因素有關(guān)。如種族、遺傳、地理氣候條件、生活習(xí)慣、衛(wèi)生條件、營(yíng)養(yǎng)狀況及傷病和參加體育活動(dòng)的多少等。這些影響因素，可以分為先天和后天兩大類。研究表明，孩子身材的高矮，約60%取決于父母
2009-06-08
骨骼、肌肉組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。人體骨骼共有206塊，分顱骨、肢骨、軀干骨三大部分。它們的功能是支撐人體，形成空腔來(lái)保護(hù)腦、心、肺等內(nèi)臟，是人體的重要器官。骨骼的健康發(fā)展，對(duì)幼兒的一生都有著舉足輕重的作
2009-06-08
除了全面的營(yíng)養(yǎng)，適合寶寶年齡的適量運(yùn)動(dòng)，同樣是寶寶長(zhǎng)高必不可少的條件，合理的運(yùn)動(dòng)，是寶寶向高個(gè)兒沖刺的助跑器，有了它，寶寶向長(zhǎng)個(gè)兒發(fā)起沖擊的步子會(huì)更有力。運(yùn)動(dòng)：寶寶長(zhǎng)高助跑器！運(yùn)動(dòng)與身高的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
2009-06-08
心理安全感是孩子心理健康發(fā)育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子心理的不安。其表現(xiàn)主要有：○沉默不語(yǔ)；○尋求別人的注意；○喜歡模仿別人；○離不開教師或父母；○做事前總要問(wèn)一下；○不能融入同伴的游戲之中；○愛(ài)說(shuō)假話
2009-06-08
嬰兒從降生的那一天起，各種玩具就開始伴隨其成長(zhǎng)。年輕的父母可能不知道，一些聲音較大的玩具可能會(huì)對(duì)孩子的聽覺(jué)造成傷害。為了開發(fā)孩子的智力、聽力，年輕的父母早早就為未出世的孩子備下了各種各樣的玩具，孩子降
2009-06-08
愛(ài)因斯坦說(shuō)：優(yōu)秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博學(xué)更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，這點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)。因?yàn)樾愿裼绊憹B透?jìng)�(gè)性的其他部分，改變氣質(zhì)的消極部分，鞏固發(fā)展積極成分。父母性格對(duì)
2009-06-08
適應(yīng)周圍人物的能力(應(yīng)物能、應(yīng)人能)人不能脫離周圍人物而生存，因此從胸須發(fā)展對(duì)其周圍人物反應(yīng)和交往的能力，也就是從一個(gè)生物的人逐漸發(fā)育成為一個(gè)社會(huì)的人。不僅會(huì)感知和觀察外界環(huán)境，對(duì)其進(jìn)行綜合分析并作出相
2009-06-08
寶寶從出生開始的學(xué)習(xí)過(guò)程是非常繁重和復(fù)雜的，越多的腦細(xì)胞被連接起來(lái)，腦細(xì)胞間的聯(lián)絡(luò)網(wǎng)越寬廣精細(xì)，寶寶的智力發(fā)育水平就越高，連接的數(shù)量和質(zhì)量對(duì)寶寶的大腦發(fā)育是至關(guān)重要的�？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，寶寶的腦細(xì)胞連
2009-06-08
嬰兒出生后，眼球小，眼軸短，所以幾乎都是遠(yuǎn)視，或兼有遠(yuǎn)視散光，隨著年齡增大，眼的發(fā)育長(zhǎng)大，眼軸增長(zhǎng)，才能發(fā)育成為正視眼(無(wú)遠(yuǎn)視、近視、散光)。只有當(dāng)眼軸繼續(xù)延長(zhǎng)，那就成為近視眼。因此，嬰幼兒近視眼很少，
2009-06-08
學(xué)齡前（3-6歲）孩子的身體發(fā)育相比較3歲以前，現(xiàn)在發(fā)育速度相對(duì)減緩。但是比后期發(fā)展還是要快得多。在3-6周歲這個(gè)階段，兒童的身高大約年增長(zhǎng)4-7公分，體重年增加4公斤左右。這個(gè)時(shí)期由于兒童的各項(xiàng)生理的發(fā)育速度
2009-06-08
美國(guó)兒童教育專家瑪莉-科爾卡博士從事的一項(xiàng)專題研究顯示，在學(xué)齡前幼兒中，精力過(guò)剩所占比例不小于10%。孩子精力過(guò)剩的具體表現(xiàn)因人而異，大多聰明好動(dòng)、反應(yīng)靈敏、好奇心強(qiáng)、感情豐富，但往往比一般同齡孩子更為頑
2009-06-08
潔白整齊的牙齒是人的第二張臉，父母都希望自己的寶寶能擁有一口健康漂亮的牙齒。但遺憾的是，寶寶的牙齒總有這樣或者那樣的問(wèn)題，排列不齊，發(fā)黃，甚至早早就掉落蛀爛。是什么原因讓寶寶本該整齊漂亮的小牙齒變了模
2009-06-08
記者：孩子天生就喜歡跟伙伴玩，但現(xiàn)在的獨(dú)生子女放學(xué)后沒(méi)有時(shí)間玩，也沒(méi)有伙伴玩。孩子缺少同齡玩伴對(duì)他們的成長(zhǎng)會(huì)有怎樣的影響呢？黃全愈：玩是孩子人生發(fā)育過(guò)程中必需的生長(zhǎng)維生素，玩是孩子情感發(fā)育的實(shí)踐基地，
2009-06-08
艾滋病是指獲得性人免疫缺陷病毒感染后，并伴有嚴(yán)重的臨床表現(xiàn)的疾病，可發(fā)生許多特異機(jī)會(huì)性感染及器官系統(tǒng)病理?yè)p害和腫瘤發(fā)生。小兒艾滋病70%～80%為圍產(chǎn)期感染，其他感染途徑有輸血及血制品傳播。青少年可因性接觸
2009-06-08
人類智力的發(fā)育是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果。遺傳素質(zhì)決定個(gè)人的神經(jīng)系統(tǒng)的完整性與潛能等基本條件，而環(huán)境因素則是智力發(fā)育的外部條件。一般情況下，環(huán)境條件比遺傳因素更為重要。據(jù)一些學(xué)者報(bào)道，在低劣環(huán)境中長(zhǎng)大
2009-06-08
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