幼兒園環(huán)保教育的目的與實施策略

　　[摘  要]幼兒環(huán)保教育重在形成幼兒關心環(huán)境、愛護環(huán)境、關愛自然的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好行為習慣。幼兒園在開展環(huán)保教育時，除了要設置切實可行的環(huán)保教育目標外，更應深度融合信息技術與環(huán)保教育，促進幼兒環(huán)保教育創(chuàng)新；將環(huán)保教育滲透在各領域教育和幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，并充分整合家庭和社區(qū)資源，循序漸進、持之以恒地培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和環(huán)保行為習慣。

　　[關鍵詞]  幼兒園教育；環(huán)保教育；環(huán)保意識；環(huán)保習慣

　　一、合理確定環(huán)保教育目標和內容

　　幼兒園開展環(huán)保教育，首先要確定合理的目標，才能根據目標確定具體的教育內容。而在確定目標時，必須首先考慮幼兒身心發(fā)展特點和幼兒園實際情況，如小班應從培養(yǎng)幼兒愛護幼兒園環(huán)境及初步的環(huán)保意識入手，讓幼兒從小熱愛大自然，萌發(fā)保護自然的良好情感，具體包括：懂得垃圾應丟進垃圾箱里；不踐踏花草，不亂摘花；洗手后要關緊水龍頭；愛護小動物等。中班應培養(yǎng)幼兒對周圍生活環(huán)境的愛護，養(yǎng)成良好的行為習慣，初步了解一些環(huán)保知識，有積極參與環(huán)保的初步意識，具體包括：學會用洗手水沖廁所；看到別人亂摘花草，不講衛(wèi)生，會說那是不應該的；輕聲講話；學會初步的垃圾分類方法等。大班應讓幼兒知道愛惜資源，保護環(huán)境，通過幼兒向社會和家長進行宣傳教育，促使大家知道“保護環(huán)境，人人有責”，懂得“地球只有一個，人類要保護好她”的道理，具體包括：不僅自己節(jié)約用水，還會提醒家人節(jié)約用水；知道一些東西是可回收再造的，分類扔垃圾；在各種活動中輕聲講話，提醒他人說話不影響別人等。

　　二、深度融合信息技術與環(huán)保教育，創(chuàng)新幼兒環(huán)保教育

　　(一)積極創(chuàng)設信息化教學活動，對幼兒進行環(huán)保教育

　　筆者所在幼兒園擁有良好的信息技術與設備，因此我們積極開展了信息化教學與環(huán)保教育的融合探索。例如教師設計的教學活動“樹木是我們的好朋友”，即充分利用了電腦多媒體課件，通過生動形象的畫面向幼兒展示了樹木吸人二氧化碳、呼出氧氣、防風固沙、防止水災的功能，并在幼兒興趣昂然的情況下，將教育活動延伸為種植活動，使幼兒從親身實踐中增強了植樹造林和護林的意識。又如，教師創(chuàng)設的主題活動“愛護水資源”，即是利用聲像技術向幼兒詳細呈現(xiàn)了自來水是如何通過引黃河水，再進行沉淀、消毒、輸送等現(xiàn)代工序，最后進入千家萬戶的過程，增強了幼兒珍惜水資源的意識。我們還結合電視公益廣告“節(jié)約水資源”中的廣告語“世界上最后一滴水，就是我們的眼淚”，引導幼兒根據自己已有的生活經驗，說說其中的理由。

　　(二)積極創(chuàng)設豐富的環(huán)保學習資源，為幼兒提供良好的學習環(huán)境

　　我們堅持以幼兒為本，以優(yōu)質信息化教育和學習資源建設為基礎，以學習方式的變革為核心，構建信息化學習環(huán)境，不斷提升幼兒的環(huán)保素養(yǎng)。例如我們通過閉路電視播放有關環(huán)保的電視節(jié)目《人與自然》，讓孩子們了解到保護動植物的多樣性是目前環(huán)境保護的核心內容，人類應該學會與動物友好相處；《大風車》欄目的“動物知識有獎問答”讓幼兒認識了各種常見和珍稀的動物，了解它們的體態(tài)特征和生長特性；專題系列片《走近南極》讓幼兒了解我國為保護地球上最后一片凈土——南極而付諸的實際行動。與此同時，我們還自制了許多直觀形象、聲情并茂的環(huán)保教學片和教學課件，如《人類的家園》《大樹逃跑了》《小樹葉》《水變干凈了》《小熊的家》《愛護小樹苗》《樹葉的話》等，為幼兒提供了豐富多樣的環(huán)保學習資源。

　　三、將環(huán)保教育滲透在各領域教育和幼兒一日生活中

　　實踐證明，環(huán)保教育要堅持教育的整體性和活動的實踐性，不能把環(huán)保教育與其他活動分裂開來，只重視一次或幾次專題教育活動。只有在各領域教育和生活各個環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保教育，才能養(yǎng)成幼兒良好的環(huán)保意識與習慣。[1]我們在“減少垃圾”“廢物從哪里來”“廢物多了會怎么樣”“動腦筋讓廢物變寶”等教育活動后，還通過展覽、繪畫、利用廢舊材料讓幼兒進行美工制作、談話、小木偶表演、小實驗、游戲等有趣的活動，使幼兒了解廢物對環(huán)境的污染，并懂得管好垃圾、保護環(huán)境必須從每個人自己做起。每個班都設有一個垃圾分類區(qū)，方便幼兒將垃圾按塑料、玻璃、鐵、紙類進行分類投放，同時引導并鼓勵幼兒把家里的一些可回收再利用的廢舊材料帶到幼兒園來。在一日生活各環(huán)節(jié)中，我們讓小班幼兒在小小動物園里，每天輪流“喂養(yǎng)”小兔子、小鴿子、雞、鴨等小動物，給植物澆水，管理、觀察它們的成長，使幼兒在認識動植物特征的同時，懂得這些動物、花草樹木和自己一樣都是有生命、有名字的，各有自己的外形特點，知道和動植物和諧相處，培養(yǎng)幼兒從小愛護動植物的情感。中班從值日生活動入手，學習整理活動室和保持環(huán)境整潔的重要性與方法，同時從自我勞動服務入手，讓幼兒學習整理自已的物品，通過疊衣服、折疊被褥、擺放桌椅、整理圖書和玩具，讓幼兒體驗整潔有序的環(huán)境給人帶來的舒適和美麗。大班則開展爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動，幼兒看到不文明、不正確的行為及時制止，并幫助中、小班弟弟妹妹養(yǎng)成良好的習慣。

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