同伴交流，感念先人

　　不要小看孩子，他們的內(nèi)心世界充滿著好奇，有了興趣就會充分表現(xiàn)出來。有的孩子雖從未見過已故親人，但通過家長的解釋，“太婆婆就是爸爸的奶奶”，“太外公就是媽媽的外公”，“沒有他們，就沒有爺爺奶奶，也就沒有爸爸媽媽，就不會有你”，孩子也理解了“我為什么要愛他”，理解了與已故親人的血緣關(guān)系。孩子們想知道“我的太婆婆”、“我的太外公”是什么樣的人，“我能學(xué)習(xí)他什么”，在思念中追憶，有了情感共鳴。

　　第二階段的重點(diǎn)放在幼兒的講述上，分為基本講述與重點(diǎn)講述，時(shí)間約為二周。

　　基本講述。在班級的晨間談話中，進(jìn)行同伴間交流，讓每一個(gè)幼兒都有講述的內(nèi)容，同時(shí)允許認(rèn)為自己的“平凡故事”內(nèi)容不夠生動感人或語言發(fā)展比較弱的孩子可以回去再作準(zhǔn)備后進(jìn)行第二次講述，直至自己感到滿意為止。

　　重點(diǎn)講述。在全園大會上進(jìn)行講述交流，參加對象擴(kuò)展到父母輩的家長來園一起講述，父母的參加使講述的事例更完整、更具感染力。

　　小班的敏兒講述了已故太外婆的故事：  “我的太外婆是媽媽的奶奶，自己從不亂花錢，一件衣服要‘新三年、舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年’。我媽媽把這種精神帶到我家里。現(xiàn)在，我們學(xué)著太外婆的樣子，不穿名牌衣服，干凈衛(wèi)生就好。”

　　中班的美陽講述了故去爺爺?shù)墓适拢?ldquo;我的爺爺是個(gè)老黨員，住在海塘邊上，他為了村里不被大水淹，經(jīng)常和村里的爺爺奶奶們一起筑海塘。結(jié)果，一次從石坎上摔下來，肋骨斷了，還刺到肺里，我爺爺痛得要死，后來到醫(yī)院看好了肺，又得了肝病，可還要去管海塘。有一年發(fā)大水，堤壩上的閘門關(guān)不下去，我爺爺跳到水里，浸了一個(gè)多小時(shí)，才把閘門關(guān)下來，保住了大壩，保住了村民。我爺爺是個(gè)好人，我要向他學(xué)習(xí)。”

　　大班的小朋友，有的講了家鄉(xiāng)烈士的故事，有的講了汶川地震時(shí)救災(zāi)英雄的故事。而呂杰和爸爸帶著爺爺?shù)倪z物來到現(xiàn)場。原來，呂爺爺為保護(hù)銀行財(cái)產(chǎn)，與搶銀行的歹徒英勇搏斗而犧牲了。

　　呂杰爸爸說：“我的父親為了保護(hù)國家的財(cái)產(chǎn)犧牲了。我要繼承父業(yè)，在崗位上做好每一項(xiàng)工作，多做好事、善事，把父親的精神傳承下去。”

　　呂杰說：“我要向爺爺、爸爸一樣去愛身邊所有的人。四川地震有那么多的人死了、傷了，我把所有積蓄的零用錢全部捐出去，讓那邊的小朋友早點(diǎn)上學(xué)，過上好日子……”

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