早操的科學(xué)安排和有效組織

　　幼兒園早操活動(dòng)的質(zhì)量，取決于幼兒園領(lǐng)導(dǎo)思想上的重視和教師行動(dòng)上的落實(shí)。幼兒園對早操活動(dòng)的科學(xué)安排和教師的有效組織是充分發(fā)揮早操功能的關(guān)鍵。

　　(一)早操的科學(xué)安排

　　早操時(shí)間的合理安排可有效發(fā)揮早操在幼兒一日活動(dòng)中的重要作用。一般安排在幼兒早飯后30分鐘為宜。在室內(nèi)外溫差較小的春秋季和氣溫較高的夏季，早操可安排在晨間接待、早飯后的第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒充分沐浴晨間的陽光，達(dá)到鍛煉目的。而在氣溫較低的秋冬季，則可把早操活動(dòng)安排在室內(nèi)活動(dòng)之后，等地面溫度升高后再讓幼兒出來鍛煉。要使幼兒對早操感興趣、樂于參加，還要充分考慮各類操的特點(diǎn)，將模仿操、韻律操、徒手操、輕器械操等合理科學(xué)地進(jìn)行搭配。徒手操一般用于各年齡段的上學(xué)期開展。動(dòng)作形象、逼真的小動(dòng)物模仿操有利于調(diào)動(dòng)小班幼兒積極參與其中，變化多端、形神兼?zhèn)�、�?dú)具特色的武術(shù)操適于大班幼兒，形式多樣的輕器械操則適合每個(gè)年齡段幼兒下學(xué)期開展。

　　(二)早操的有效組織

　　在整個(gè)早操的學(xué)習(xí)過程中，教師不可操之過急，每次的時(shí)間安排和練習(xí)密度要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)。應(yīng)采用分步練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)和整體調(diào)控相結(jié)合的辦法，循序漸進(jìn)地將早操活動(dòng)的學(xué)習(xí)有效融入到日常健康教學(xué)活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)中。

　　在每日的早操活動(dòng)組織中，教師的積極指導(dǎo)具有舉足輕重的作用。教師的動(dòng)作示范要規(guī)范、到位；要有必要、及時(shí)的語言提示，如在新操剛學(xué)會(huì)后幼兒還不太熟練時(shí)，在動(dòng)作銜接的當(dāng)口給予幼兒“小手向上伸”“扭扭小屁股”等提示；還要注意恰如其分地運(yùn)用手勢、眼神以及親切、溫柔的鼓勵(lì)性評價(jià)；特別在小班．教師還要注意不斷變換自己的站位和朝向，如站在圓圈上的不同位置，以照顧到不同的幼兒。幼兒熟練掌握早操后，教師可請動(dòng)作發(fā)展較好、音樂節(jié)奏感較強(qiáng)的幼兒扮演教師的角色帶操，可大大提高幼兒對早操活動(dòng)的積極性。教師同樣可以扮演幼兒，和幼兒融為一體，全身心地投入到早操活動(dòng)中去，并在此活動(dòng)中，對幼兒的動(dòng)作進(jìn)行更多、更深入和有針對性的內(nèi)部指導(dǎo)。

　　教師帶操的服飾也是整個(gè)早操活動(dòng)中的重要組成部分。一般要以便于運(yùn)動(dòng)、色彩醒目的運(yùn)動(dòng)裝和運(yùn)動(dòng)鞋為主，為避免視線遮擋，帶操時(shí)不留披肩發(fā)。同時(shí)，每次早操前都要注意檢查幼兒服裝、鞋子，確保幼兒活動(dòng)安全。

　　總之，幼兒園早操活動(dòng)的科學(xué)組織需要我們在實(shí)踐中不斷探索。大膽嘗試，以充分發(fā)揮其功能和價(jià)值，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。育活動(dòng)與集中注意力的關(guān)系，研究人員對21名年齡為9歲的學(xué)生進(jìn)行了測試。第一天，研究人員讓學(xué)生先休息20分鐘，然后對他們進(jìn)行一系列“刺激辨識(shí)”測試；第二天，研究人員讓學(xué)生先在跑道上步行20分鐘，然后再進(jìn)行這項(xiàng)測試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果剛參加完體育活動(dòng)，學(xué)生們在回答問題時(shí)會(huì)更集中注意力，答案也更準(zhǔn)確；而且問題越難，答案的準(zhǔn)確率就越高。同時(shí)，能更好地分配注意力資源，而不容易受噪音等因素的影響�？梢姡�游戲的過程能使幼兒情緒愉快，潛能得到開發(fā)。為此，我們在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重融入互動(dòng)理念，根據(jù)幼兒對新奇事物特別感興趣的特點(diǎn)，提供多樣化運(yùn)動(dòng)材料，供幼兒自主選擇活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的游戲情境，使得單調(diào)無聊的游戲變得有趣而生動(dòng)，使幼兒達(dá)到興奮情緒、鍛煉體能、增強(qiáng)鍛煉的主動(dòng)性和有效性。

　　總之，將體育器械合理地融入于戶外游戲活動(dòng)中，在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，在游戲中發(fā)展幼兒的思維靈敏性，就能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，使孩子們在快樂幸福的環(huán)境中茁壯成長。

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