讓初入園孩子不焦慮的方法

　　每到新生入園的時(shí)候，孩子們一陣陣的哭聲令您和家人擔(dān)心，也令小班的老師忙碌不已。孩子們離開(kāi)自己熟悉的家庭步入一個(gè)全新的環(huán)境，他需要面對(duì)更多新的學(xué)習(xí)任務(wù)、更復(fù)雜的人際關(guān)系、更高的期望和要求，難免在生理上和心理上感覺(jué)不習(xí)慣，從而產(chǎn)生焦慮。幫助孩子減輕入園的焦慮，盡快適應(yīng)孩子園的集體生活，最需要家長(zhǎng)的理解和耐心以及細(xì)心的幫助，如何幫助呢？

　　一、孩子入園后可能出現(xiàn)的問(wèn)題

　　1.怕生。不愿意與老師和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，縮在角落或沒(méi)有人的地方。

　　2.強(qiáng)烈反抗。表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等。

　　3.拒絕吃東西、喝水。有的家長(zhǎng)平時(shí)在家里使用不恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化手段，讓孩子不能隨便吃陌生人的東西，這些孩子來(lái)園后，容易表現(xiàn)為拒吃、拒喝。

　　4.跑出教室一個(gè)人玩。

　　5.說(shuō)謊。如回家告訴父母“老師（小朋友）打我”、“沒(méi)有玩具”、“不給飯吃”等。

　　6.階段性體質(zhì)敏感。由于新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大，加上哭鬧、緊張，體能消耗也較大，出現(xiàn)代謝紊亂，進(jìn)而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病。

　　7.尿褲子、尿床。由于老師掌握孩子的規(guī)律需要一定的時(shí)間，對(duì)于自立能力弱的孩子而言，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，有可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，只要家長(zhǎng)多帶上幾套換洗衣褲就行。

　　二、家長(zhǎng)的對(duì)策

　　1.充分信任老師。寬容的家長(zhǎng)往往能造就出一個(gè)出色的教師。當(dāng)您能包容老師的某些小弱點(diǎn)而充分信任他時(shí)，會(huì)促使他更有信心面對(duì)這份事業(yè)。

　　2.及時(shí)與老師溝通，達(dá)成教育共識(shí)。每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的教育特色。家長(zhǎng)盡可能多抽時(shí)間和老師接觸，如實(shí)說(shuō)明孩子的情況，讓老師和您共同制定教育方案。

　　3.在心理上精心呵護(hù)，減輕孩子的心理壓力。多給孩子講一些孩子園好玩的事情，激發(fā)孩子上孩子園的愿望。切勿在孩子不聽(tīng)話時(shí)以“送你上孩子園”、“讓老師來(lái)管你”之類的話來(lái)威脅孩子。教孩子學(xué)會(huì)自己吃飯、洗手、獨(dú)立上廁所等生活技能。孩子離園回家后，切勿太急切詢問(wèn)他在孩子園的生活，更不要一見(jiàn)面就問(wèn)“今天有沒(méi)有孩子打你”之類的話，來(lái)加重孩子對(duì)焦慮、恐懼情緒的重復(fù)體驗(yàn)。回家后，多擁抱和撫摸孩子，這樣有助于孩子減輕心理上的不安全感。

　　4.在生活上細(xì)心體貼。

　　三、你和孩子準(zhǔn)備好了嗎？

　　讓孩子掌握一些基本的生活技能，能使他更適應(yīng)園中的生活。以下幾點(diǎn)，你的孩子能做到嗎？

　　1.清楚自己的名字。

　　2.獨(dú)立吃飯，不偏食。

　　3.坐在桌前吃東西及懂得用杯飲水。

　　4.能夠自己把手洗干凈。

　　5.大致會(huì)脫簡(jiǎn)單的衣褲，會(huì)穿鞋子。

　　6.懂得表示上廁所，自己會(huì)大小便。

　　7.身體不舒服時(shí)，會(huì)對(duì)老師說(shuō)。

　　8.留心聽(tīng)別人講話。

　　9.認(rèn)為上孩子園是很開(kāi)心的事。

　　10.能與其他孩子一起玩。

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