溫馨提示

　　涵涵和橋橋這兩個(gè)孩子是特別外向的，心里藏不住事情，總喜歡說出來。所以，一遇到新鮮的事情，他們總是喜歡分享，只是今天分享的時(shí)間不太對(duì)。這往往也是老師們經(jīng)常會(huì)遇到的煩惱：老師在上面講，幼兒在下面講，有時(shí)聲音還能蓋過老師。分析其原因不外兩個(gè)：缺乏課堂規(guī)則意識(shí)和控制能力差。

　　在集體教學(xué)活動(dòng)中，當(dāng)幼兒只顧著自己聊天而不聽教師講課時(shí)，教師可以這樣做：

　　①輕輕地走到幼兒的身邊，摸摸他們的頭，提醒他們注意聽老師講課。

　�、谡乙粋�(gè)借口，巧妙地把愛聊天的孩子的座位隔開。

　�、鄱嗾�(qǐng)這些孩子回答問題。

　�、苓\(yùn)用一些有趣的游戲，吸引孩子的注意力。教師要注意，千萬不能在全班幼兒面前訓(xùn)斥講話的幼兒，如果這樣做，會(huì)破壞課堂氣氛，打斷教學(xué)的連貫性。同時(shí)，當(dāng)著全班幼兒的面批評(píng)聊天的幼兒，也是不尊重幼兒的表現(xiàn)。

　　除了上課聊天，有的孩子還喜歡在上課的時(shí)候打鬧，招惹邊上的同伴，或是出現(xiàn)其他影響集體教學(xué)的狀況。這就要求教師在班級(jí)管理的過程中要做個(gè)有心人，了解每一個(gè)孩子的發(fā)展情況，在上課之前，對(duì)不同類型孩子的座位要有不同的安排。比如，盡量不要讓幾個(gè)非常調(diào)皮的男孩子坐在一起，應(yīng)該給他們分開安排座位；教室座位的排列不宜過于密集，否則，容易引起幼兒的喧鬧。對(duì)于個(gè)別特別不守規(guī)則的孩子，教師可以在上課之前先做提醒，鼓勵(lì)他遵守規(guī)則。

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