幼兒教師成功的秘訣是什么

　　有的幼兒老師能在工作中尋找到更多的幸福感，有的幼兒教師滿懷迫切的心情迎接自己班的幼兒，而另外一些老師則害怕上班，不相信自己會(huì)成為一名成功的幼兒教師呢？那么，今天我們談一談如何才能成為一名成功的幼兒老師？

　　一、成功的幼兒老師具備的人格特征

　　1.了解幼兒發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律。

　　2.了解幼兒的各種發(fā)展里程碑。

　　3.當(dāng)幼兒需要幫助時(shí)，樂于提供幫助

　　4.會(huì)花些時(shí)間向幼兒解釋常規(guī)。

　　5.能與幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通

　　6.自信且做事井井有條。

　　7.能為幼兒設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)。

　　8.愿意跟幼兒在一起。

　　9.熱愛學(xué)習(xí)。

　　10.理解幼兒身體和情感發(fā)展的局限。

　　11.身體靈活，并會(huì)根據(jù)幼兒的身體發(fā)展水平組織活動(dòng)。

　　12.明白幼兒教師工作的艱辛。

　　13.有耐心

　　二、表達(dá)對(duì)幼兒的尊重

　　幼兒同樣需要成人對(duì)他們的尊重。如果你對(duì)幼兒的關(guān)系是積極的并且能對(duì)他們?cè)诎嗉?jí)中所做的努力和貢獻(xiàn)表示尊重，那么幼兒的主動(dòng)性能得到發(fā)展，并最終會(huì)幫助他們形成“我能行”的生活態(tài)度。

　　如：“給我馬上停下來！”教師這樣說話是不尊重幼兒的表現(xiàn)，僅僅告訴幼兒不能做什么，無法讓幼兒學(xué)會(huì)適宜的行為。幼兒需要教師花些時(shí)間告訴他們哪些是不適宜的，哪些是適宜的。

　　幼兒希望教師在評(píng)價(jià)他們的時(shí)候更看重他們是誰，而不是他們做了什么。向幼兒表達(dá)關(guān)心是一種尊重他們的暗示；責(zé)罵他們則會(huì)降低他們的自尊感，會(huì)讓他們覺得教師不喜歡他們。在幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往技巧時(shí)，關(guān)注幼兒的個(gè)體需要和個(gè)體特征有助于教師和幼兒建立積極的情感關(guān)系。只有當(dāng)幼兒得到尊重時(shí)，他們才能學(xué)會(huì)過一種民主的生活并對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

　　三、教導(dǎo)幼兒適宜的行為

　　成功的幼兒教師會(huì)在班級(jí)中向幼兒示范下列行為：

　　1.對(duì)他人表示友好。

　　2.當(dāng)有小朋友受傷、難過時(shí)，表示同情

　　3.如果想要某種東西，可以提出要求但不能直接拿或搶。

　　4.向客人或采訪者打招呼。

　　5.向新來的小朋友介紹班級(jí)常規(guī)和教室的布局。

　　6.輪流使用盥洗室和教室設(shè)施，在操場(chǎng)上輪流玩。

　　7.離開某個(gè)地方之前整理一下，必去離開活動(dòng)區(qū)

　　8.加入表演區(qū)時(shí)，不能打擾正在游戲的小朋友。

　　9.午餐時(shí)和午餐后要洗手、擦手。

　　幼兒通過觀察和模仿成人學(xué)習(xí)社會(huì)交往、與他人建立聯(lián)系，教師可以通過深交讓幼兒學(xué)會(huì)適宜的社交行為。

　　幼兒想與他人進(jìn)行良好的社會(huì)互動(dòng)，因此教師要向他們示范怎樣做、怎樣游戲才會(huì)在教室里成功地與人交往。教低齡幼兒時(shí)，請(qǐng)注意他們也許尚未萌發(fā)“良好行為”的意識(shí)。

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