1、先肯定老師，再問問題

　　老師也是普通人，也是有壓力，會希望自己的努力被別人看到。如果家長善于發(fā)現(xiàn)老師的長處，一見面先表達(dá)對老師工作的認(rèn)可，老師會對家長有好感。有些家長可能會覺得，“這豈不是要我拍老師的馬屁，這可不行。”不是的，這并不是要求家長說一些阿諛奉承的假話，而且用心識別老師為孩子的付出。

　　比如說：“我們給孩子的爺爺奶奶都看了你寫的對孩子的期末評語，我們知識你對孩子非常用心，真是感謝您。”“晚上輔導(dǎo)孩子功課，看孩子的筆記時，我們看到孩子記得筆記，看出老師您備課花了很多精力與心思。”

　　這些話是真誠的，老師聽到也會很開心，覺得自己的努力被看到，自己的付出是值得的。這樣老師才會更愿意溝通自己的不足之處。同時，類似這種的正面反饋比送禮物更好。

　　2、向老師表達(dá)家長和孩子對Ta的信任

　　我們常常會犯一個常見的錯誤：“指導(dǎo)”老師應(yīng)該如何教育孩子。但更我們通常不會教醫(yī)生如何看病，因?yàn)槲覀冋J(rèn)可醫(yī)生的專業(yè)性，信任醫(yī)生。同樣的，信任對于老師來說也非常重要。老師們都希望自己的專業(yè)性被認(rèn)可，并得到家長的信任，被孩子信任。家長可以婉轉(zhuǎn)表達(dá)對老師的信任支持。

　　比如說：“我孩子說老師您講得很清楚，孩子一聽就懂。”或者更具體一些，“這學(xué)期面積計算這章節(jié)您講得太好了，孩子聽了都特別對數(shù)學(xué)感興趣。”

　　有些家長也許會說：“我不知道這些情況呀，難道我假編？”不知道情況就直接提前問問孩子，順道也可以跟孩子溝通，鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)。

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