3、用音樂來開發(fā)孩子的記憶力

　　在給小孩洗澡、穿衣時，哼上一段小曲，每次都哼同一首，重復哼唱有助于孩子理解這是一首什么樣的歌曲，還可以幫助孩子們預見下面的旋律與歌詞該如何變化。這一方法還有助于更為容易地調節(jié)日常生活。

　　4、開始為音樂學習打基礎

　　嬰幼兒還不會彈鋼琴，拉小提琴和吹單簧管，但最好在適當?shù)臅r候盡可能早地(最有可能的是6歲左右時)將樂器交給他們。一個明顯的好處是，早期聆聽音樂與接受音樂訓練將為他們以后學習音樂打下堅實的基礎。就像語言的學習過程一樣，一個置身于魅力無窮的音樂中的孩子，就獲得日后學習樂器的基礎。南卡羅來納大學教授埃德溫·E·戈登發(fā)現(xiàn)，嬰兒接受的音樂熏陶，如果時間和順序安排得當?shù)脑�，將培養(yǎng)起孩子的音樂才能。在適當時候為孩子播放音樂，那么在以后的音樂學習過程中就會事半功倍。

　　5、輕哼，舞動，跳躍，打拍子

　　對你的寶寶來說，開始正規(guī)的音樂學習確實顯得太早，但你仍然可以將許多有關音樂的活動引入孩子的生活。像聽音樂時隨著節(jié)奏輕哼，舞動，跳躍或者打拍子等。下面狂想曲的奠基者林恩·克萊納給我們提供了五種小孩最喜愛的音樂游戲，而翻到本書的年齡與階段部分，你還會看到有關這方面更多的內容。

　　嬰兒最喜歡的音樂

　　研究者發(fā)現(xiàn)嬰兒對某些音樂特別偏愛：

　　·嬰兒辨析高音的能力比辨析低音的能力好，因此嬰兒偏愛聲調較高的音樂，如女聲，“父母愛語”，以及歌劇中的女高音。

　　·嬰兒偏愛大調旋律。

　　·嬰兒喜歡那些簡單而又具有重復節(jié)奏的音樂。

　　然而，你的孩子也許會一反常態(tài)。不管是什么音樂，只要你的孩子好象有所反應，那就是最適宜給他播放的音樂。

　　音樂是依靠“開發(fā)”而來的，“興趣”是第一老師，音樂本身具有“自娛”的特性，正是這個特點能夠吸引兒童參加進來，他們在“玩樂”當中懂了音樂。不是為了“學音樂”，而是為了“開發(fā)”——讓兒童在不懂得“什么是音樂”的年齡段，先開始了音樂的實地演習——他們在玩耍中接觸了音樂。它還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，挖掘出心靈的潛能。

　　音樂是洗滌人們一身疲憊最好的心靈良藥，如果能以藝術化的生活作為出發(fā)點，我們的孩子們也就可以真正擁有一個健康、快樂的童年。

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