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三個方面培養(yǎng)孩子的心理承受能力

來源:幼教網(wǎng) 2018-08-31 14:24:16

說兩句

三個方面培養(yǎng)孩子的心理承受能力

  1.家庭要注意培養(yǎng)孩子的心理承受能力

  現(xiàn)在的孩子成長的條件十分優(yōu)越,家里父母、祖父母圍著他一個轉(zhuǎn),安排他的生活,安排他的娛樂,休息,輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)功課,東奔西跑為他購置教學(xué)參考書,請家庭教師,聯(lián)系進好的幼兒園、小學(xué)、中學(xué),使孩子一路順風(fēng)。

  但這未必是一件好事。大學(xué)生、中學(xué)生,甚至小學(xué)生自殺的消息時常見諸報端和熒屏,其重要的原因之一就是這些孩子心理承受能力極低。因此,家長從小時候就要幫助孩子增強耐受痛苦和挫折的能力,提高對社會的適應(yīng)能力。

  其實,為了生存任何物種都對自己的后代進行承受能力的訓(xùn)練。母獅子一次次地把小獅子往溝里推,讓它自己艱難地爬上來,狐貍也是如此進行生存訓(xùn)練的,更何況我們這些“萬物之靈”的人類了。

  心理承受能力是心理力量的一種,屬于意志力量的一部分,包括吃苦意識、承受失敗的力量,等等。心理科學(xué)上把健康人格劃分為智慧力量、道德力量、意志力量這三種人格力量。意志力量又包括獨立性、果斷性、堅持性、自制性和競爭性。建國后的幾十年來,我們對心理學(xué)上的智力因素較為重視,而對心理意志力量一直不夠重視,凡是家長能做的,都是為孩子創(chuàng)造一個好的條件,使許多孩子錯誤地認為:人生之路上布滿了鮮花。他們沒有讓孩子看到生活之路的坎坷曲折,因此,孩子也就缺乏這種心理準備。由于他們現(xiàn)在的生活水平較高,缺少對痛苦的體現(xiàn),很自然,這些溫室中的花朵就經(jīng)不起哪怕是一小點的痛苦,更談不上人生中的重大考驗了。

  培養(yǎng)孩子的心理承受能力十分重要,在現(xiàn)代社會中,特別是目前這一節(jié)奏較快的市場經(jīng)濟社會中,成功與失敗是一對孿生兄弟,是難解難分的,必須讓孩子很早就對這一人生現(xiàn)象有一個較為清醒的認識。家長要讓孩子認識到,人生并不是一帆風(fēng)順的,有快樂也會有痛苦,有順境也有逆境。為了增強孩子的承受能力,必須對孩子進行耐受挫折教育,進行吃苦(身體上的和精神上的)教育。

  2.對孩子進行挫折教育

  為了孩子的成才,除了要對孩子進行快樂安靜的性格培養(yǎng)之外,還必須使他們有挫折的情緒體驗。統(tǒng)計數(shù)字表明,獲諾貝爾文學(xué)獎的人中,一半以上的人都有坎坷不幸的童年,難怪美國作家海明威在回答作家成功的訓(xùn)練中所說的那樣:“一個作家最好的早期訓(xùn)練,是不愉快的童年。”不光作家如此,所有成就事業(yè)的人,其它有成就之士,如科學(xué)家、藝術(shù)家也都類似。前不久《經(jīng)濟日報》登載了幾十位“逆境中成功的美國企業(yè)家”的成長過程,他們都有著不斷失敗的經(jīng)歷,但他們有頑強拚博,百折不撓的奮斗精神。

  美國人從小就不知不覺地對孩子進行自主性生活教育,孩子從小就被要求獨立性強、競爭性強,并要多次承受痛苦挫折。家長要不失時機地對孩子進行耐受挫折的教育,要告訴孩子,任何事情都有成功和失敗這兩種可能,在做任何事之前,都要做好失敗的思想準備。若失敗了,就要覺得,失敗也是常有的事情,關(guān)鍵是找出失敗的原因,爭取下次成功,失敗是成功之母。同時,也要告訴孩子,以前沒有遇到失敗,或者成功的時候多,失敗的時候少,是因為以前遇到的問題的難度還不夠大,而且有父母和老師的幫助,以后自己獨立處事,失敗的可能性會更大,要有所準備。

  3.對孩子進行吃苦教育

  家長還要根據(jù)自己的條件和孩子的年齡,對孩子進行體驗痛苦的教育和訓(xùn)練,使他們了解到更多的痛苦,增強痛苦意識,有痛苦這種情感體驗。古希臘哲學(xué)家柏拉圖,就主張對兒童進行痛苦的訓(xùn)練,他是這樣說的:“當(dāng)把快樂、友誼、痛苦和憎恨都植根于兒童心靈的時候,他們對這些性質(zhì)固然不明白,但一旦獲得了,就會發(fā)現(xiàn)這些都是相和諧的。”中國傳統(tǒng)文化對吃苦教育也有不少精辟的論述。古今中外經(jīng)驗表明,對孩子進行痛苦教育十分必要。

  因此,家長要對孩子進行體驗痛苦的教育,而當(dāng)孩子遇到困難和逆境時,不必立即出面去替他解決,而應(yīng)給他們自己處理的機會。另外,應(yīng)經(jīng)常和他們講述一些名人遭受痛苦而成才的故事,觀看艱苦創(chuàng)業(yè)的故事影片。孩子通過耳濡目染,達到對痛苦的認識。必須培養(yǎng)他們的獨立性、堅持性、果斷性和競爭性。特別是對于稍大一點的孩子,更應(yīng)如此。不要太嬌慣他們,以至于心理上“弱不禁風(fēng)”。這樣,孩子長大之后,面對人生的難題,才會不被嚇倒、壓倒,成為有作為的人才。

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