一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)注意事項(xiàng)

　　下面首先跟大家談?wù)勯_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的注意事項(xiàng)：

　　1.關(guān)閉手機(jī)等通訊設(shè)備再進(jìn)入教室

　　這是一個(gè)基本的禮節(jié)。媽媽再忙，也要給開(kāi)會(huì)的老師和參加的其他孩子家長(zhǎng)予以尊重，在會(huì)議快開(kāi)始前，關(guān)閉自己的手機(jī)，在會(huì)上，專(zhuān)心聽(tīng)老師開(kāi)會(huì)。

　　2.認(rèn)真傾聽(tīng)老師的話，不要打斷

　　老師在說(shuō)話的時(shí)候，尤其是在面對(duì)眾多家長(zhǎng)說(shuō)話的時(shí)候，媽媽即使心存疑問(wèn)，也要等到老師說(shuō)完，再進(jìn)行發(fā)問(wèn)�；蛘呤抢蠋熢趯�(duì)孩子表達(dá)某種意見(jiàn)時(shí)，媽媽不能因?yàn)閷檺?ài)孩子的心情而反駁老師，而應(yīng)該冷靜下來(lái)，分析老師的意見(jiàn)是否正確，等老師說(shuō)完，再闡述自己的觀點(diǎn)。

　　3.找恰當(dāng)時(shí)機(jī)去詢(xún)問(wèn)老師

　　家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)大致的介紹等，單獨(dú)針對(duì)一個(gè)孩子的情況很少，一般在家長(zhǎng)會(huì)的最后階段，老師會(huì)留出一段時(shí)間供有問(wèn)題的家長(zhǎng)來(lái)咨詢(xún)，媽媽可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，問(wèn)老師一些重點(diǎn)問(wèn)題。

　　4.適當(dāng)做筆記

　　在家長(zhǎng)會(huì)上，將老師說(shuō)的重點(diǎn)內(nèi)容記錄在本子上，用做會(huì)后和孩子溝通交流之用，或者作為下一階段教育孩子的重點(diǎn)。

　　家長(zhǎng)會(huì)后的“六步曲”

　　家長(zhǎng)會(huì)后，我們發(fā)現(xiàn)常常有4種普遍現(xiàn)象：

　　(一)是在家長(zhǎng)會(huì)后，多數(shù)家長(zhǎng)只是簡(jiǎn)單重復(fù)老師的要求，甚至用嚴(yán)厲的態(tài)度讓孩子記住。孩子在學(xué)校和家里聽(tīng)到的是一樣的指責(zé)，必然會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，根本達(dá)不到讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的目的。

　　(二)是在家長(zhǎng)會(huì)后教育孩子時(shí)，習(xí)慣于把自己對(duì)孩子的看法與老師的意見(jiàn)相結(jié)合，夸大孩子在學(xué)校的問(wèn)題，這會(huì)使孩子認(rèn)為老師沒(méi)有如實(shí)反映他在學(xué)校的情況，對(duì)老師也產(chǎn)生抵觸情緒。

　　(三)是累計(jì)陳年老帳，數(shù)罪并罰。這類(lèi)家長(zhǎng)經(jīng)常是因?yàn)檫@次孩子表現(xiàn)不好，就聯(lián)系以前孩子的種種表現(xiàn)。對(duì)孩子進(jìn)行秋后算總帳的態(tài)度，這樣的方式會(huì)使孩子更加抵觸學(xué)習(xí)。

　　(四)是家長(zhǎng)看到自己的孩子沒(méi)有別人家孩子好，就大發(fā)脾氣。回家后除了埋怨就是責(zé)罵。這使得孩子逐漸養(yǎng)成說(shuō)謊、欺騙的不良品質(zhì)。

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