當(dāng)時(shí)選擇順序是先觀音山音校，然后才是康橋。5月中下旬左右康橋，火炬陸續(xù)開始招生。所以觀音山音校還沒開始，所以對于要不要報(bào)名康橋面試挺猶豫的。畢竟觀音山那是公立的。最后報(bào)名康橋，但是沒有去面試。（后來對自己放棄這個(gè)機(jī)會(huì)挺后悔的，低估了入學(xué)的這件事情。以為最不濟(jì)最多是到民辦，沒有想到最后是沒書讀。）

　　接下來就是殘酷的教訓(xùn)呀——對政策的不關(guān)注。6月中旬左右，從“家長幫18年一年級”的QQ群看到有家長說，觀音山音校今年不招生特長生。趕緊電話打過去，說什么2020年逐漸取消特長生招生。于是，馬上上網(wǎng)查詢是否有告示。可是，從廈門教育-局還是思明教育-局甚至觀音山學(xué)校都沒有發(fā)布該學(xué)校不再招特長生告示。只有6月18號左右吧，“家長幫”論壇里飯飯發(fā)的一則該學(xué)校不再招生的說明。

　　當(dāng)下整個(gè)人都懵了，更多的是氣憤，一個(gè)籠統(tǒng)的文件，可以作為自己不招生的說明嗎？逐漸取消不代表，當(dāng)下就取消。除非學(xué)校出告示，但是這都沒有。如果不是打電話問還無法曉得，至少讓別人可以早做準(zhǔn)備。不會(huì)錯(cuò)過其他學(xué)校的面試的機(jī)會(huì)。小孩子沒有地方讀書，對于大人的來說是很無力很無奈的痛。

　　那時(shí)的情緒是消極的，怪這個(gè)學(xué)校，怪教育-局，為什么有變動(dòng)都不說明。怪學(xué)校不早告知，錯(cuò)過了其他的機(jī)會(huì)。今年龍寶寶的數(shù)量多，戶籍的人多，能安排給積分的數(shù)量可以說只有參加積分入學(xué)人數(shù)的一半。加上今年積分政策變化，扣除了基礎(chǔ)30分，自己分?jǐn)?shù)一下變?yōu)?0分左右。最后想法是：有地方讀書就好，民辦又如何呢�？蓪σ恍�廈門積分群分享的文件和信息的了解�？墒敲鞔_說，肯定到時(shí)派位不到。

　　因?yàn)樽约翰⒎窃谧约豪霞议L大的，所以對于回老家就讀，要不就放棄廈門工作，要不讓孩子成為留守兒童。但是這兩項(xiàng)都不愿意選擇？回去，生活有可能大大折扣。留守？沒有家長想讓孩子遠(yuǎn)離自己，失去和他們童年的相處的時(shí)光。

　　最后想，干脆不上學(xué)，自己教學(xué)（像通話大王—鄭淵潔那樣），反正現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資料信息這些都很多的作為教學(xué)輔助。于是，在網(wǎng)上去查詢很多相關(guān)的資料，發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)在中國存在很多“在家上學(xué)”的孩子。不是孩子不適合學(xué)校，就是家長不認(rèn)同學(xué)校的教育模式，于是休學(xué)在家里教學(xué)。這個(gè)現(xiàn)象在外國很普遍，所以相關(guān)的教學(xué)對接也很成熟。但是中國來說，政府是不支持的，但是只要孩子接受教育，他們也無法強(qiáng)行阻止。但關(guān)鍵是：政府沒有這種類型的教學(xué)對接，最大問題是沒有學(xué)籍。除非孩子打算從一年級到高中都“在家上學(xué)”，否則沒有學(xué)籍，你無法插班，無法中考。（就高考而言可以不需要學(xué)籍，以社會(huì)人身份參加）。

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