齊讀第二節(jié)。

　　3、學(xué)習(xí)第三節(jié)

　　齊讀第三節(jié)。

　　師：秋天悄悄地來了，你聽到了什么？看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀，討論中體會課文第三節(jié)）。

　　你喜歡秋天給我們帶來的禮物嗎？為什么？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀：稻谷金黃、糧食堆滿倉，體會豐收給人們帶來的喜悅。）

　　教師：秋天多美呀！看到田野里一片金黃，看到豐收的糧食堆滿倉，我們多么歡樂。

　　4、學(xué)習(xí)第四節(jié)

　　自由朗讀第四節(jié)。

　　說說你最喜歡冬天的什么？教師根據(jù)學(xué)生討論引導(dǎo)：冬天北風(fēng)呼啦，呼啦一次吹，下雪了。你能說說下雪時你都看到了些什么？（雪花飄舞，到處一片銀白，小朋友們堆雪人，打雪仗。）

　　齊讀第四節(jié)

　　三、熟讀背誦

　　師：學(xué)習(xí)了春、夏、秋、冬四季的歌，我們都感受到了四季的美麗，你們愿意把四季的歌記在心嗎？

　　1、四名學(xué)生分春、夏、秋、冬朗讀。

　　2、按春、夏、秋、冬順序分組朗讀。

　　3、指導(dǎo)背誦：

　　出示：春天悄悄地走來，

　�。ǎ┏�起了歌兒。

　�。ǎ�（）。

　　（）齊放。

　�。ǎ┟Α�

　　引導(dǎo)學(xué)生背誦第一節(jié)，二、三、四節(jié)可按以上方法，讓學(xué)生自己背誦。

　　4、分春、夏、秋、冬指名背誦。

　　5、全文背誦。

　　四、指導(dǎo)書寫生字。

　　1、去掉拼音認(rèn)讀生字卡片。

　　2、同位互相討論記住這些生字的方法。

　　3、交流記住生字的方法。

　　4、指導(dǎo)書寫：重點指導(dǎo)“瓜”、“北”的寫法。

　　5、教師范寫、學(xué)生練習(xí)描紅。

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