教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1．以實(shí)例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。

　　2．懂得保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　情感：

　　1．對(duì)破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。

　　2．愿意與世界人民共同攜手，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

　　行為：

　　1．不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。

　　2．積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。

　　3．勸阻別人不要污染環(huán)境。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)六年級(jí)“公共生活中的道德規(guī)范”中“保護(hù)環(huán)境”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。一、二年級(jí)已經(jīng)進(jìn)行過愛護(hù)花草樹木、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的教育，學(xué)生知道花草樹木對(duì)人們有好處，必須愛護(hù)；環(huán)境衛(wèi)生使人們生活愉快，應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生。三至五年級(jí)進(jìn)行過愛護(hù)有益動(dòng)物，保護(hù)珍稀動(dòng)物的教育。本課所講的保護(hù)環(huán)境，包括一至五年級(jí)所涉及的內(nèi)容，而且更具概括性和一定的深度。通過教學(xué)，要讓學(xué)生明白環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。對(duì)學(xué)生的行為要求也比較高，要自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事；愛護(hù)山林綠地和有益、珍稀動(dòng)物；積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。這課有一定的深度和難度，因?yàn)橹挥袕睦碚撋吓�清保護(hù)環(huán)境的重要性，才有可能在行動(dòng)上有所表現(xiàn)。

　　本課一開頭圍繞三張照片讓學(xué)生議論，如果你生活在這樣的環(huán)境中，會(huì)有什么感受。教材只選了環(huán)境被污染的三種情況的照片：垃圾污染環(huán)境，大量排放工業(yè)廢氣污染大氣，工業(yè)廢水污染河流�？梢哉f，誰都不愿意在被污染的環(huán)境中生活，這樣就自然地引出了本課要講述的主題。

　　本課的重難點(diǎn)是懂得保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　教法建議

　　1、本課可以用保護(hù)環(huán)境類的歌曲導(dǎo)入 ，創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生的興趣。

　　2、再講環(huán)境污染問題時(shí)，可以告訴學(xué)生世界的十大公害，作為六年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該做到了解。

　　3、可以把6月5日‘世界環(huán)保日’向?qū)W生闡述清楚。

　　4、可以借助多媒體播放一些環(huán)境污染方面的視頻，使學(xué)生引起足夠重視。

　　5、可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生充當(dāng)?shù)厍蛐⌒l(wèi)士，來進(jìn)行環(huán)保宣傳，并以身作責(zé)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　第八課 保護(hù)人類生存的環(huán)境

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：

　　1．以實(shí)例說明環(huán)境是人類生存的基本條件。

　　2．懂得保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　情感：

　　1．對(duì)破壞環(huán)境的人和事表示氣憤。

　　2．愿意與世界人民共同攜手，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

　　行為：

　　1．不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。

　　2．積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。

　　3．勸阻別人不要污染環(huán)境。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入 新課

　　講課以前，先播放歌曲《地球你好嗎》第一段。引入課題，同時(shí)也吸引了學(xué)生的興趣。讓學(xué)生在歌聲中走近我們身邊的環(huán)境。 下載然后播放視頻——《我們生存的環(huán)境》 下載

　　提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？

　　學(xué)生回答

　　世界十大環(huán)境問題有：1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體廢棄物污染。

　　那再來看看并播放《我們身邊的大氣環(huán)境》，下載 《我們身邊的水環(huán)境》，《我們身邊的聲環(huán)境》 下載 。讓學(xué)生仔細(xì)觀看視頻內(nèi)容。并引發(fā)學(xué)生意識(shí)到，這樣的環(huán)境應(yīng)該加以保護(hù)了。那看一看世界為了保護(hù)環(huán)境做了哪些事情，從而引出“世界環(huán)境日”。打開書本讓學(xué)生畫出時(shí)間和內(nèi)容。并給學(xué)生展示圖表‘歷年世界環(huán)境日主題’。讓學(xué)生總結(jié)出‘世界環(huán)境日’的意義。

　　寫出相應(yīng)板書：世界環(huán)保日－6月5日，關(guān)心、保護(hù)、改善

　　二、課堂討論

　　展示一些‘環(huán)境被破壞了’的圖片或視頻

　　播放視頻：《哭笑的地球》，《沒有水的樣子》，《激情與溫柔等》。

　　展開討論：

　　1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)嗎？

　　2、為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？

　　3、談一談你的家庭為了保護(hù)環(huán)境做過哪些事情，以后應(yīng)該怎樣做?

　　4、我們班集體怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)學(xué)校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。

　　學(xué)生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學(xué)生的回答做相應(yīng)地補(bǔ)充說明，并把重點(diǎn)內(nèi)容點(diǎn)明。表揚(yáng)回答好的同學(xué)，并鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。讓回答好的同學(xué)把自己在家庭中的好習(xí)慣板書在黑板上。然后針對(duì)性地播放一些視頻，看看其他小朋友是怎樣保護(hù)環(huán)境的。

　　我國政府有哪些保護(hù)環(huán)境的好措施、好辦法？

　　學(xué)生討論

　　小結(jié)：營造大量“護(hù)田林”、“防風(fēng)林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進(jìn)行空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)等，不斷改善人們的生存環(huán)境。改革開放以來，不少城市已成為“環(huán)境保護(hù)模范城市”。請(qǐng)看這生機(jī)盎然、美麗迷人的城市――大連。

　　出示大連市環(huán)境圖。

　　提問：為什么大連環(huán)境美如畫，大連人是怎樣保護(hù)環(huán)境的？

　　小結(jié)：大連市從領(lǐng)導(dǎo)到市民都非常重視保護(hù)環(huán)境，大連人的“三管住”，使我們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，不做污染和破壞環(huán)境的事情。

　　板書：不要污染破壞

　　三、行為指導(dǎo)：

　　提問：我們少年兒童能為保護(hù)環(huán)境做些什么事呢？請(qǐng)介紹一些事例。（引導(dǎo)并板書）

　　板書：參與環(huán)保活動(dòng)

　　勸阻污染行為

　　師引導(dǎo)并建議學(xué)生做一個(gè)綠色消費(fèi)者。

　�。ㄙN紙）

　　做一個(gè)綠色消費(fèi)者的幾點(diǎn)建議：

　　用今天所學(xué)的知識(shí)評(píng)議下面的行為對(duì)不對(duì)：“議一議”欄目，學(xué)生討論。

　　小結(jié)：正確對(duì)待廢棄物，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。

　　四、結(jié)束語：讓我們向全人類呼吁：為了我們美好燦爛的明天，請(qǐng)保護(hù)我們的生存環(huán)境吧！

　　播放視頻《地球你好嗎》 下載 最后一段，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂伴唱，結(jié)束本課。
 

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