暑假，最火爆的培訓(xùn)班就是各種英語(yǔ)班。從幼兒時(shí)期就讓孩子學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)成了很多家長(zhǎng)的選擇。但是，年齡太小的孩子學(xué)英語(yǔ)有個(gè)最大的困難因?yàn)閷W(xué)前兒童還是小學(xué)生，因?yàn)槟挲g相對(duì)較小、自制能力差，導(dǎo)致上課走神成為他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，樂(lè)記學(xué)教育的李老師說(shuō)：“課堂對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要，上課走神是小孩學(xué)英語(yǔ)的大忌，解決課堂問(wèn)題是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。”李老師分析，孩子上課走神一般是由以下一些原因?qū)е碌模?/p>

　　缺乏興趣。興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)沒(méi)興趣的話，學(xué)一小會(huì)就不耐煩了。就像我們成年人一樣，只不過(guò)我們會(huì)有意識(shí)地控制自己來(lái)硬著頭皮學(xué)，孩子們年齡小還不能控制自己的意志，如果課堂內(nèi)容乏味就很容易走神。

　　討厭老師.有的孩子因?yàn)槭艿嚼蠋熍�評(píng)，逆反心理導(dǎo)致孩子討厭老師，進(jìn)而通過(guò)上課開(kāi)小差，甚至是搗亂來(lái)表達(dá)心中對(duì)老師的不滿情緒。

　　還有的孩子因?yàn)槭芡瑢W(xué)欺負(fù)，導(dǎo)致上課分心；有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力低，對(duì)學(xué)習(xí)有抗拒或逃避的心理；有的孩子因?yàn)槿狈�營(yíng)養(yǎng)，比如缺鋅；還有的孩子因?yàn)榛加卸鄤?dòng)癥等等。這些因素也會(huì)導(dǎo)致孩子上課走神。

　　李老師介紹：“解決孩子上課走神的關(guān)鍵其實(shí)在老師身上，在樂(lè)記學(xué)學(xué)英語(yǔ)的孩子們都很喜歡上課，就是因?yàn)闃?lè)記學(xué)的課堂從不枯燥乏味，孩子們?cè)谂c老師的有趣互動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，同時(shí)，樂(lè)記學(xué)的老師很關(guān)注孩子的心理變化，會(huì)在教學(xué)中讓孩子得到成就感，從而找到學(xué)習(xí)的自信。”

　　樂(lè)記學(xué)教育認(rèn)為家長(zhǎng)和老師應(yīng)該從以下兩個(gè)方面解決孩子上課走神的問(wèn)題：培養(yǎng)興趣。讓孩子把學(xué)到的東西及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓孩子感覺(jué)知識(shí)是非常重要、非常有用和有意思的，通過(guò)知識(shí)的運(yùn)用過(guò)程激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)孩子的自制力。

　　還可以通過(guò)讓孩子在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事入手，如做作業(yè)、繪畫、練琴、手工制作等等來(lái)培養(yǎng)孩子的自制力。從開(kāi)始的十分鐘，慢慢過(guò)渡到四十分鐘，也就是一節(jié)課。要循序漸進(jìn)，一次增加五分鐘，心急吃不了熱豆腐。讓孩子在固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn)，完成固定的任務(wù)，以便形成一種心理活動(dòng)的定向。

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