三、科學(xué)教育在技術(shù)教育中的實施方法

　　兼顧技術(shù)教育目標(biāo)的總體要求和科學(xué)教育的特點，為達(dá)到科學(xué)教育在技術(shù)教育中的應(yīng)有作用，構(gòu)建開設(shè)STEM教育，開展合理的創(chuàng)客活動是實現(xiàn)科學(xué)教育在技術(shù)教育價值的有效途徑。

　　1.構(gòu)建開設(shè)STEM教育

　　STEM教育是通過科學(xué)、技術(shù)等學(xué)科教學(xué)的有效開展，有效培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力；并通過系統(tǒng)化知識體系的形成，推動學(xué)生創(chuàng)造力的形成�？梢奡TEM課程有機(jī)地把科學(xué)教育和技術(shù)教育結(jié)合起來，可以較好地實現(xiàn)科學(xué)教育在技術(shù)教育中的價值。STEM教育，并不是科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)教育的簡單相加，而是要把學(xué)生學(xué)習(xí)到的零碎知識轉(zhuǎn)變成一個探究世界相互聯(lián)系的過程。

　　開展STEM教育，在課程內(nèi)容上要建立具有地方特色和校本特色的內(nèi)容。教育工作者通過開展基于具有地方特色、貼近學(xué)生生活、動態(tài)化的項目來實現(xiàn)教育目標(biāo)。

　　2.開展合理的創(chuàng)客活動

　　創(chuàng)客活動是技術(shù)教育與科學(xué)教育良好的連接點。創(chuàng)客活動是利用前沿技術(shù)，綜合運用跨學(xué)科知識，尤其是科學(xué)知識，動手創(chuàng)造人工制品。創(chuàng)客活動以物品制作為目標(biāo)，很好地把科學(xué)教育和技術(shù)教育相融合，是科學(xué)教育在技術(shù)教育中實施的有效載體。

　　創(chuàng)客活動在實施過程中，要注意教育的效果以及受眾面。目前的創(chuàng)客活動在實施過程中出現(xiàn)了一些做秀的現(xiàn)象，而學(xué)生沒有得到良好的教育，也出現(xiàn)了只有少數(shù)人接受到了創(chuàng)客教育的現(xiàn)象，這與教育的公平性以及均衡性是相違背的。

　　目前，技術(shù)科目雖然已經(jīng)被列為浙江省的高考選考科目之一，但是技術(shù)教育仍處于探索階段。技術(shù)教育中融合科學(xué)教育具有重大價值。作為一名技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)教育工作者，在教學(xué)實踐中，應(yīng)有把科學(xué)教育融入技術(shù)教育中的意識，通過STEM教育以及開設(shè)創(chuàng)客活動去實踐，總結(jié)經(jīng)驗；而各部門可以采取不同措施，保障科學(xué)教育發(fā)揮在技術(shù)教育中的價值。

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