原因：第一，幼兒園管理失責(zé)和幼兒園接送制度有漏洞；第二，教師缺乏責(zé)任心和警惕心。

　　分析：現(xiàn)在幼兒園有些是家長進(jìn)入幼兒園直接接送，有些則是根據(jù)接送卡來負(fù)責(zé)接送，這兩種都是有弊端的，再加上警衛(wèi)和教師管理不嚴(yán)格，才會給不法分子有機(jī)可趁。首先家長進(jìn)入幼兒園必須得到幼兒園的首肯，也就是必須出示能夠證明你家長身份的證明——接送卡，然后在家長進(jìn)入班級后，還必須得到班級內(nèi)教師和幼兒的首肯，在教師和幼兒都認(rèn)可后，才可以把幼兒接走；案例中的教師甚至不知道幼兒是什么時候被誰接走的，可見現(xiàn)在幼兒園接送制度有著很大的弊病。

　　我接觸的幼兒教師每天在接送幼兒的時候都與家長有一定的互動，雙方都對對方很熟悉，幼兒一般有固定的接送人，當(dāng)哪天來接送的不是固定接送人的時候，教師就應(yīng)該關(guān)注，也就是說，特別是接幼兒回家的時候，教師應(yīng)該明了哪個幼兒被誰接走了。

　　對策：

　　1、實行接送卡制度，對接送卡的制定和領(lǐng)取有嚴(yán)格的要求；

　　2、對保安要有嚴(yán)格的制度規(guī)定，比如年齡和健康程度，文化程度等等；

　　3、對幼兒的固定接送人有大致的了解，并且與他們保持聯(lián)系。

　　在幼兒安全方面，首先是要為幼兒提供安全有保障的環(huán)境，也就是說，幼兒園的設(shè)備設(shè)施，飲食，外來人員的進(jìn)出都應(yīng)該有明確的規(guī)章規(guī)定，其次，對幼兒要進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解什么是危險的，什么是安全的，怎么做是正確的，怎么做是錯誤的，要給他們規(guī)定明確的是非觀念。教師方面就應(yīng)該避免教師產(chǎn)生那種絕對不讓孩子有一丁點危險的錯誤認(rèn)識，會導(dǎo)致把幼兒的思維行為封閉在一個小范圍內(nèi)，在某種意義上，幼兒的安全反而是他們的不安全，幼兒應(yīng)該接觸到與社會掛鉤的某些他們可以接受的東西，幼兒應(yīng)該到處跑，到處玩，然后不可避免的流血受傷，而這需要幼兒園做好充足的保障工作，不能夠有危險的設(shè)備，不能夠有危險的教師，危險的食品，和危險的陌生人等等。

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