鄉(xiāng)村教師工作坊研修項(xiàng)目

　　鄉(xiāng)村教師工作坊研修重在建立“用得好、輻射廣、可持續(xù)”的骨干引領(lǐng)全員培訓(xùn)機(jī)制。重點(diǎn)解決培訓(xùn)資源與鄉(xiāng)村教育教學(xué)實(shí)際脫節(jié)的問題，大力建設(shè)鄉(xiāng)村教師急需的師德修養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、心理健康和信息技術(shù)應(yīng)用等培訓(xùn)資源，提供實(shí)用性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)研修工具和學(xué)科教學(xué)工具。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要及時(shí)更新線上課程資源庫(kù)，淘汰內(nèi)容陳舊和制作不精良的課程，推出精品課程列表。大力挖掘本土優(yōu)秀課例，并針對(duì)課例組織線上研修。利用簡(jiǎn)單便捷的互動(dòng)直播技術(shù)，將專家指導(dǎo)、名師課堂送到鄉(xiāng)村學(xué)校。

　　鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn)項(xiàng)目

　　訪名校培訓(xùn)重在為參訓(xùn)機(jī)會(huì)較少的鄉(xiāng)村教師提供高水平培訓(xùn)，突出雪中送炭。加大省外培訓(xùn)力度，原則上村小和教學(xué)點(diǎn)教師赴省外培訓(xùn)比例不少于二分之一。加大公費(fèi)師范生、特崗教師培訓(xùn)力度，提升跟崗研修實(shí)效。兼顧公辦幼兒園（含部門、集體辦幼兒園）教師和普惠性民辦幼兒園教師培訓(xùn)，提升鄉(xiāng)村幼兒園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

　　鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目

　　鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)培訓(xùn)采取鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)“三段式”培訓(xùn)、送培進(jìn)校診斷式培訓(xùn)、校園長(zhǎng)工作坊研修等培訓(xùn)模式，提升校園長(zhǎng)辦學(xué)治校能力。加強(qiáng)公辦、民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，完成一輪規(guī)范辦園的全員培訓(xùn)。

　　·科學(xué)統(tǒng)籌項(xiàng)目區(qū)縣覆蓋范圍，傾斜支持集中連片特困地區(qū)縣和國(guó)家級(jí)貧困縣教師培訓(xùn)，尤其是向“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)傾斜，確保新增項(xiàng)目區(qū)縣以貧困縣為主，制訂省域內(nèi)貧困地區(qū)教師培訓(xùn)扶貧專項(xiàng)工作方案。

　　·加大幼兒園教師園長(zhǎng)培訓(xùn)力度，針對(duì)當(dāng)前幼兒園規(guī)范辦園存在的突出問題，組織舉辦民辦幼兒園園長(zhǎng)專題培訓(xùn)班，切實(shí)提升幼兒園園長(zhǎng)規(guī)范辦園的能力和水平。

　　·落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，開展示范性項(xiàng)目承擔(dān)機(jī)構(gòu)資質(zhì)動(dòng)態(tài)調(diào)整，擇優(yōu)遴選一批工作基礎(chǔ)良好、專業(yè)優(yōu)勢(shì)突出、教師校長(zhǎng)認(rèn)可的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)任務(wù)。對(duì)培訓(xùn)工作績(jī)效考評(píng)優(yōu)良的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取2至3年周期性項(xiàng)目制，打造學(xué)科教師培訓(xùn)制高點(diǎn)。

　　·要將黨的十九大精神作為教師校長(zhǎng)國(guó)培的首要內(nèi)容，設(shè)置培訓(xùn)課程專題，貫穿教師校長(zhǎng)培訓(xùn)全過(guò)程。要將師德師風(fēng)、心理健康、信息技術(shù)、兒童保護(hù)法律教育、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)等作為培訓(xùn)的必修內(nèi)容，專設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、信息技術(shù)應(yīng)用等培訓(xùn)項(xiàng)目，增強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)、法治觀念、價(jià)值認(rèn)同和信息化素養(yǎng)。

　　·改革示范性項(xiàng)目實(shí)施流程，采取先調(diào)研培訓(xùn)需求，再按需設(shè)計(jì)項(xiàng)目、確定規(guī)模名額，優(yōu)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遴選方式，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)和動(dòng)態(tài)調(diào)整，加強(qiáng)培訓(xùn)資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

　　·培訓(xùn)類課程學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的比例原則上不少于50%，跟崗實(shí)踐課時(shí)原則上不少于1/3。

　　·教育部、財(cái)政部將采取專家實(shí)地調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)評(píng)估、學(xué)員匿名評(píng)估、第三方評(píng)估等方式，將項(xiàng)目執(zhí)行效率、學(xué)員匿名評(píng)價(jià)結(jié)果等因素納入績(jī)效評(píng)價(jià)體系，對(duì)各�。▍^(qū)、市）、各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目實(shí)施成效進(jìn)行績(jī)效評(píng)估。建立培訓(xùn)績(jī)效公開制度，將評(píng)估結(jié)果作為項(xiàng)目區(qū)縣和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遴選及調(diào)整的重要依據(jù)。

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