策略：如何科學(xué)合理的選擇興趣班？

　　在孩子參加興趣班這個(gè)問(wèn)題上，因?yàn)橛變哼�沒(méi)有很強(qiáng)的自主意識(shí)，家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和選擇往往是這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵，所以可以從家長(zhǎng)的報(bào)班動(dòng)機(jī)出發(fā)，家長(zhǎng)的報(bào)班動(dòng)機(jī)可以為分以下幾個(gè)類型，不同類型的動(dòng)機(jī)將會(huì)決定家長(zhǎng)心態(tài)和教育策略的不同。

　　趕緊來(lái)對(duì)號(hào)入座吧，看看你是哪一型的家長(zhǎng)，再對(duì)癥下藥！

　　1.職業(yè)名家型

　　這種類型的家長(zhǎng)要么出生于世家，家庭成員在某個(gè)方面有比較明確的職業(yè)興趣，希望子承父業(yè)；要么家長(zhǎng)一廂情愿地根據(jù)社會(huì)某個(gè)職業(yè)聲望或某個(gè)榜樣的影響而下決心培養(yǎng)孩子。

　　專家建議：如果屬于這類型，請(qǐng)家長(zhǎng)引起十二分的注意，孩子在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境下耳濡目染很容易在幼年對(duì)某項(xiàng)技能產(chǎn)生興趣，但是要確定孩子是否要以此為職業(yè)導(dǎo)向，這還需要根據(jù)孩子的天賦來(lái)規(guī)劃，否則，孩子和家長(zhǎng)都會(huì)痛苦，最終也不能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　2.訓(xùn)練技能型

　　這個(gè)類型的家長(zhǎng)往往擔(dān)憂孩子身上的一些品質(zhì)，如沒(méi)有耐心、坐不住、粗心等。因此，家長(zhǎng)就會(huì)讓孩子選擇某一項(xiàng)看似能夠磨礪這些品質(zhì)的技能加以學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如學(xué)習(xí)圍棋讓孩子靜心。

　　另外的一個(gè)原因就是希望孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有所表現(xiàn)和成長(zhǎng)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。這倒是一個(gè)比較好的設(shè)想，一般也確實(shí)對(duì)孩子的信心大有幫助。但是家長(zhǎng)不能舍本逐末，孩子在興趣方面的信心不會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)，這是需要教育者適當(dāng)引導(dǎo)才能奏效的。

　　專家建議：家長(zhǎng)要注意的是孩子在學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)的品質(zhì)一般只會(huì)在學(xué)習(xí)中加以訓(xùn)練，比方說(shuō)，孩子上課注意力不集中，其原因往往不是孩子的問(wèn)題，而可能是老師的課不夠生動(dòng)或者家庭教育存在問(wèn)題等。孩子喜歡圍棋，他就會(huì)全神貫注地投入，但是這樣的專注會(huì)不會(huì)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)呢？很難。家長(zhǎng)關(guān)注孩子的某個(gè)方面問(wèn)題，還是要在特定的情景下加以訓(xùn)練，方為上策。

　　3.興趣熏陶型

　　這個(gè)動(dòng)機(jī)類型的家長(zhǎng)可能不知道孩子到底有什么優(yōu)勢(shì)和天賦，想通過(guò)多方面的熏陶發(fā)現(xiàn)興趣；或者，家長(zhǎng)也不想通過(guò)學(xué)習(xí)這些技能決定將來(lái)孩子就走這條道路，僅僅是通過(guò)技能的學(xué)習(xí)來(lái)熏陶孩子，培養(yǎng)其良好的氣質(zhì)，綜合開(kāi)發(fā)孩子的智能。

　　專家建議：這種類型的家長(zhǎng)其心態(tài)往往比較平和，內(nèi)心不會(huì)過(guò)分地焦灼，但是一旦進(jìn)入培訓(xùn)的軌道，家長(zhǎng)很容易因?yàn)榭技?jí)、表演、獲獎(jiǎng)等而忽略最初的定位和理想。所以，家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注自己最初的動(dòng)機(jī)，耐心地、平和地、有智慧地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

　　選擇興趣班的6大注意事項(xiàng)

　　1.挑選興趣班時(shí)，尊重孩子的興趣和發(fā)育水平，不要為了滿足家長(zhǎng)未竟的夢(mèng)想和心愿，強(qiáng)迫孩子開(kāi)發(fā)某項(xiàng)技能。

　　2.可以給孩子挑選運(yùn)動(dòng)性、參與性、趣味性較強(qiáng)的項(xiàng)目，比如游泳、輪滑、舞蹈、武術(shù)、陶藝、手工制作等，鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)、協(xié)調(diào)和平衡能力，這對(duì)開(kāi)發(fā)他們的大腦、增進(jìn)他們的自信心至關(guān)重要。

　　3.在挑選興趣班的時(shí)候，最好考察一下老師對(duì)待孩子的態(tài)度以及是否采用適應(yīng)孩子發(fā)展的教學(xué)手段，避免參加壓力大、態(tài)度嚴(yán)、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)的考級(jí)班。

　　4.如果發(fā)現(xiàn)老師有問(wèn)題，應(yīng)該在孩子厭學(xué)之前結(jié)束課程。當(dāng)然最好是提前解決問(wèn)題，不要等到孩子覺(jué)得不行、不夠好，主動(dòng)提出放棄，再去采取措施。我們需要盡最大努力保護(hù)孩子的自我認(rèn)識(shí)。

　　5.不要把孩子送進(jìn)興趣班一了百了，而是應(yīng)該和孩子共同開(kāi)發(fā)興趣，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。榜樣的力量是無(wú)窮的，父母以身作則、熱情參與，給孩子帶來(lái)的鼓勵(lì)，強(qiáng)于任何其手段。

　　6.學(xué)齡前兒童的興趣不穩(wěn)定，容易變遷。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，應(yīng)首先給予鼓舞，用積極的態(tài)度鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持。如孩子真不愿意繼續(xù)下去，應(yīng)該尊重孩子的選擇，坦然接受。不要以為這就是半途而廢，孩子哪怕有過(guò)一天的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，也會(huì)有所收獲。
 

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