二十多年前，奧數(shù)培訓(xùn)、體育特長(zhǎng)培訓(xùn)等課外培訓(xùn)班一時(shí)間火遍了大江南北。就在幾年前，藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又如雨后春筍，一夜之間破土而出，把罪惡的手伸向了父母的錢包，伸向了孩子少得可憐的課余時(shí)間。

　　中國(guó)的父母陷入了一場(chǎng)集體恐慌，生怕自己的孩子輸在起跑線上，而解決這一問(wèn)題的方法就是瘋狂給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班。

　　當(dāng)然，我們不能簡(jiǎn)單批判這種做法是錯(cuò)誤的，那樣既顯得籠統(tǒng)而片面，也顯得缺乏對(duì)天下父母心的理解。

　　事實(shí)上也是，起碼說(shuō)明我們已經(jīng)開始注重孩子的全面教育，這是一種進(jìn)步。只是，有些做法實(shí)在是有待完善，否則不僅犧牲了金錢、精力、孩子的快樂(lè)，又無(wú)法給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)正面作用，實(shí)在是有些得不償失。

　　媽媽將自己的兒子外包給了培訓(xùn)班

　　一個(gè)小時(shí)候在村里一同玩泥巴長(zhǎng)大的發(fā)小，家里覺(jué)得女孩子總歸是別人家的人，讀太多的書沒(méi)用。才剛剛學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)、認(rèn)自己的名字，就被迫輟學(xué)回家喂豬、看護(hù)弟弟。

　　前幾年過(guò)年回家，她已經(jīng)早早嫁為人婦，孩子已經(jīng)上了小學(xué)。

　　因?yàn)樽约哼@一輩子吃了讀書太少的虧。她決心要將這種缺憾在自己的兒子身上找回來(lái)。

　　我勸她說(shuō)：“多讀書固然是好，但是也不要這么急切，努力就好，順其自然吧。”

　　“你是站著說(shuō)話不腰疼。你看看你，大學(xué)畢業(yè)，去了大城市。而我呢？我的兒子以后絕對(duì)不能像我這樣！”好像當(dāng)年是我奪去了她讀書的機(jī)會(huì)，又好像是我要抱走她的兒子不讓其讀書。她在說(shuō)這話的時(shí)候，激動(dòng)得有些失態(tài)。

　　然而，到底要如何教育兒子，她并沒(méi)有想好。

　　看著和兒子大小差不多的孩子報(bào)了各種課外培訓(xùn)班，他也不加選擇地跟著報(bào)，生怕落人之后。鋼琴、舞蹈、書法、唱歌這些常規(guī)的要報(bào)，一個(gè)男孩子，她甚至給他報(bào)了插花，這在當(dāng)?shù)匾菜闶求@世駭俗。

　　孩子的課余時(shí)間完全被剝奪，筋疲力盡；朋友們勸她別把孩子逼太急；自己的日子過(guò)得緊巴巴……千難萬(wàn)難，她都不管。

　　她盤算得很明白，多學(xué)門技術(shù)，以后多條路。既然不知道學(xué)什么好，就干脆什么都試試。好像只有這樣，才能填補(bǔ)她心中那黑洞一樣的空虛與恐慌。

　　她自己日出而作，日落而息；孩子除了在學(xué)校，就是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，母子二人見面時(shí)，雙方都已經(jīng)是精疲力竭，幾乎連說(shuō)話的機(jī)會(huì)和力氣都沒(méi)有。

　　有人勸她：“孩子那么小，你當(dāng)媽的多陪陪他吧。周末他去參加培訓(xùn)，你也可以去啊。”

　　她回答說(shuō)：“那些我都不懂，去了也是耽誤時(shí)間。有專門的老師教著呢。”

　　她就這樣，把自己的希望和兒子的現(xiàn)在與將來(lái)，一并打包給了五花八門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　圖片來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)

　　“孩子現(xiàn)在多吃苦，以后就能成名成角”

　　一直致力于研究家庭美學(xué)教育戴亞楠講過(guò)這樣的故事：

　　有一次，她帶著自己的兒子到廣西參加一個(gè)“保護(hù)野生白頭葉猴”的冬令營(yíng)活動(dòng)。其中有一節(jié)美術(shù)課是一位中央美院的老師講的。他給孩子們分享了很多如何觀察自然的方法，不同顏料的特點(diǎn)，不同畫筆的用法，然后鼓勵(lì)小朋友自主觀察、自由創(chuàng)作，自己也參與其中，和孩子交流。

　　這在戴亞楠看來(lái)是一堂相當(dāng)不錯(cuò)的藝術(shù)課。呈現(xiàn)在孩子們面前的是青山巍峨，綠水蕩漾，水牛在悠閑地吃草，鴨子在水里嬉戲，小狗在路邊悠閑散步……而孩子們的作品，雖然大有“畫虎不成反類犬”的笨拙，但是五花八門，童趣盎然。

　　但是很多家長(zhǎng)卻找到組織方表達(dá)了嚴(yán)重的不滿。他們覺(jué)得“老師教得太少了。孩子什么都沒(méi)學(xué)到。”

　　在他們看來(lái)，所謂學(xué)到東西，就是要老師講清楚“簡(jiǎn)單五步，如何畫一頭牛。”

　　“觀察永遠(yuǎn)是最核心的藝術(shù)創(chuàng)作的命門。”戴亞楠說(shuō)，“藝術(shù)教育最大的價(jià)值并不是學(xué)會(huì)畫畫，藝術(shù)教育的根本目的在于提高兒童的發(fā)散性思維。”

　　我們的孩子太多的時(shí)候?qū)⒕�力傾注在了有唯一答案的考試學(xué)習(xí)中，而藝術(shù)教育剛好能夠彌補(bǔ)這種思維的缺陷，幫助孩子學(xué)會(huì)直覺(jué)觀察，鍛煉發(fā)散性思維。

　　然而，大部分家長(zhǎng)不以為然。在他們的眼里，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最重要的是學(xué)會(huì)一門今后賴以生存、成名成家的技術(shù)。

　　一位媽媽將自己的女兒送到舞蹈培訓(xùn)班。舞蹈訓(xùn)練本來(lái)就辛苦，加上老師脾氣暴躁，動(dòng)不動(dòng)就又打又罵，孩子的身體和心理受到雙重折磨。然而，這位媽媽卻勸孩子說(shuō)：“現(xiàn)在忍一忍，多吃點(diǎn)苦，將來(lái)就能成名成角。”

　　很多孩子學(xué)會(huì)了畫畫，能夠很熟練地“五步畫一頭牛”，惟妙惟肖，卻并不懂得欣賞真正的美學(xué)。

　　大部分家長(zhǎng)并不在意這個(gè)。 “將來(lái)成名成角”，這才是大部分家長(zhǎng)送孩子去參加藝術(shù)教育的初衷，也是唯一目的。

　　“我那么辛苦練琴，考級(jí)，就是為了以后可以不再?gòu)椙?rdquo;

　　大學(xué)一同學(xué)，同班四年，都不知道她會(huì)彈鋼琴。直到大學(xué)畢業(yè)，全班在一個(gè)農(nóng)家樂(lè)聚會(huì)，她即興一曲，驚艷四座。

　　據(jù)她所說(shuō)，在她小的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)出了在彈琴方面的過(guò)人天賦。這讓她的母親十分興奮，尋名師，找名校，從此就和鋼琴較上了勁。

　　幸運(yùn)的是，她也很爭(zhēng)氣，一路下去，高中的時(shí)候就已經(jīng)通過(guò)了全國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)組織的鋼琴過(guò)級(jí)考試的十級(jí)。

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