幼兒興趣班這個(gè)“坑”，跳還是不跳(2)

來(lái)源：淺淺江上作者：Sheen 2018-06-22 10:26:16

　　最后還有半招：跟唱英文歌謠。公號(hào)的老朋友可能記得，小J很小時(shí)我就跟他念童謠，兩歲多時(shí)他把我會(huì)的全學(xué)會(huì)了。但我教的很少英文，幾乎都是中文的。一來(lái)這算是我的“專業(yè)領(lǐng)域”；二來(lái)，英文歌老J張口就來(lái)，實(shí)在比我熟悉太多。所以這塊兒自然是交給他了。

　　遺憾的是，老J這人做事實(shí)在隨性，想起來(lái)才教幾句，偏偏大多數(shù)時(shí)候是想不起來(lái)的.....結(jié)果至今小J會(huì)的英文歌謠不超過(guò)五首，其中大半還是我教的。總之一個(gè)好點(diǎn)子碰上了懶爸爸，收獲甚微，所以只能算是"半招"了。

　　以上就是我們家小朋友英語(yǔ)啟蒙的主要方式了。雖然效果或許跟機(jī)構(gòu)出來(lái)的不能比，但他的反饋還是給了我們一丟丟信心——日常會(huì)話中常夾雜英文，對(duì)英語(yǔ)原版動(dòng)畫(huà)更是愛(ài)得深沉。這讓我們相信，只要能夠持續(xù)下去，小朋友的英語(yǔ)應(yīng)該不會(huì)太差。畢竟，對(duì)學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)來(lái)說(shuō)，多聽(tīng)多讀多用才是王道。

　　也因此，目前為止，我們還沒(méi)有讓小J去培訓(xùn)班學(xué)英語(yǔ)的打算。如果你們家娃也暫時(shí)不想送班，或許可以試一試這些辦法。

　　選班之前，先找找孩子的天賦在哪？

　　轉(zhuǎn)了一圈，對(duì)于要不要給娃報(bào)班這個(gè)問(wèn)題，我們的回答是，現(xiàn)在不要，但以后肯定會(huì)的。

　　當(dāng)然，報(bào)不報(bào)興趣班，除了要不要的問(wèn)題，更困難的是怎么選。興趣班的選擇牽涉到很多方面。比如，師資、培養(yǎng)目標(biāo)、方式等（這次考察有發(fā)現(xiàn)不錯(cuò)的課程和老師，不過(guò)不確定實(shí)際上課時(shí)會(huì)不會(huì)是他們授課）；還有性價(jià)比，家庭條件是否匹配這種支出？但最重要的一點(diǎn)還是孩子自己是否具備相應(yīng)的天賦和興趣。

　　關(guān)于這最后的一點(diǎn)，我無(wú)意中看到了一份“兒童天賦自測(cè)題”，據(jù)稱來(lái)自“美國(guó)耶魯大學(xué)羅伯特?斯騰伯格博士”（因?yàn)檎也坏皆�，所以真�(zhèn)我?qǐng)讀者自己去辨別）。個(gè)人感覺(jué)還是可以參考一下。

　　自測(cè)題內(nèi)容如下，共20項(xiàng)：

　　1、他在背詩(shī)和有韻律的句子時(shí)很出色。

　　2、他很注意你在愁悶或高興時(shí)的情緒變化，并做出反應(yīng)。

　　3、他常常問(wèn)諸如“時(shí)間從什么時(shí)候開(kāi)始”、“為什么小行星不會(huì)撞到地球”這樣的問(wèn)題。

　　4、凡是他走過(guò)一遍的地方，他很少迷路。

　　5、他走路的姿勢(shì)很協(xié)調(diào)，隨著音樂(lè)所做的動(dòng)作很優(yōu)美。

　　6、他唱歌時(shí)音階很準(zhǔn)。

　　7、他經(jīng)常會(huì)問(wèn)“打雷、閃電和下雨”是怎么回事。

　　8、你如果用詞用錯(cuò)了，他會(huì)給你糾正。

　　9、他很早就會(huì)系鞋帶，很早就會(huì)騎車。

　　10、他特別喜歡扮演什么角色或編出劇情。

　　11、出外旅行時(shí)，他能記住沿途標(biāo)記，說(shuō)：我們?cè)竭^(guò)這里。

　　12、他喜歡聽(tīng)各種樂(lè)器，并能辨別它們發(fā)生的聲音。

　　13、他畫(huà)地圖畫(huà)的很好，路線清楚。

　　14、他善于模仿各種身體動(dòng)作及面部表情。

　　15、他善于把各種雜亂的東西按規(guī)律分類。

　　16、他善于把動(dòng)作和情感聯(lián)系起來(lái)，譬如他說(shuō)：“我們做這件事興高采烈。”

　　17、他能精彩地講故事。

　　18、他對(duì)不同的聲音發(fā)表評(píng)論。

　　19、他常說(shuō)某某像某某。

　　20、對(duì)別人能完成與不能完成的事他能作出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

　　下面是結(jié)果與預(yù)示的潛能：

　�、�     如果孩子在6、12、18條表現(xiàn)突出，代表他可能有很好的音樂(lè)才能。

　　這類孩子在很小的時(shí)候（2、3歲）就特別注意傾聽(tīng)有規(guī)律的聲音，只要有音樂(lè)出現(xiàn)就會(huì)瞪大眼睛專注地聆聽(tīng)，這時(shí)他所表現(xiàn)出來(lái)的專注程度，連七八歲的孩子都比不上。這表明他在音樂(lè)方面潛能很大。

　�、�     如果孩子在3、7、15條表現(xiàn)突出，代表他可能在數(shù)學(xué)、邏輯方面有天賦。

　　他喜愛(ài)下跳棋和象棋，能很快明白一些等量關(guān)系。如果給他一些完全混亂的玩具，他會(huì)分門別類地把它們歸類。這種孩子，也許他上學(xué)后的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想（這可能由于他對(duì)講述的課程語(yǔ)言方式不適應(yīng)，或者注意力太容易分散引起），但他在這方面的潛能是不應(yīng)懷疑的。

　�、�     如果孩子在4、11、13條表現(xiàn)突出，代表他有很好的空間方面的才能。

　　他有豐富的想象力，他對(duì)繪畫(huà)、機(jī)械組裝有濃厚的興趣。應(yīng)該多帶他去遠(yuǎn)行，并從小讓他做畫(huà)地圖的游戲。

　�、�     如果孩子在5、9、14條條表現(xiàn)突出，代表他又很好的身體動(dòng)覺(jué)才能。

　　運(yùn)動(dòng)員和舞蹈家都有這方面的天賦。

　　⑤     如果孩子在10、16、20條表現(xiàn)突出，代表他有很好的自我認(rèn)識(shí)才能。

　　通常劇作家或者導(dǎo)演會(huì)有這方面的才能。

　�、�     如果孩子在2、10、19條表現(xiàn)突出，代表他有很好的認(rèn)識(shí)他人的才能。

　　這類孩子對(duì)自我和別人都常常不由自主地作出判斷和反省，具有與人交往、溝通、組織方面的潛能。

　　值得注意的是，不論這份測(cè)試權(quán)威與否，家長(zhǎng)都不必太當(dāng)真。否則“專家建議”很可能變成你們家孩子的“命運(yùn)魔咒”——兒童本就是可塑性非常強(qiáng)的生物，你信了他是那樣，很可能他就會(huì)變成那樣；與此同時(shí)，也失去了成為另外一個(gè)樣子的可能。

　　以上就是我們關(guān)于幼兒興趣培訓(xùn)所做的功課了。分享在此，若是能對(duì)有同樣困惑的家長(zhǎng)提供一點(diǎn)參考，就更具意義了。