少兒舞蹈教學(xué)中對(duì)舞臺(tái)表演的重要性

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)孩子綜合素質(zhì)的要求也在不斷提高，幼兒舞蹈的概念也在不斷完善，從注重柔韌訓(xùn)練，注重技巧展示，逐步向恢復(fù)幼兒天性，注重孩子身體發(fā)展過(guò)渡。而幼兒舞蹈表演也成了幼兒舞蹈的組成部分。舞臺(tái)上的孩子少了技巧組合的展示，更多了一-份兒童天性的詮釋。并以此次在實(shí)踐過(guò)程中得到各界人士的認(rèn)可。所以如何上好幼兒舞蹈表演課也成為新的課題。

　　1.幼兒表演奠定了幼兒舞臺(tái)表現(xiàn)的基礎(chǔ)

　　幼兒舞蹈最終的價(jià)值實(shí)現(xiàn)依然在舞臺(tái)，這也決定了幼兒表演課程的價(jià)值是現(xiàn)在舞臺(tái)。相信科學(xué)的幼兒表演課程一定可以塑造出'批批童真童趣的舞臺(tái)精靈。

　　2.豐富教師創(chuàng)編素材

　　教師的創(chuàng)編素材離不開(kāi)幼兒的生活，在舞蹈表演課中一次次的師生思維碰撞，一次次生生之間的親密交流，都是幼兒舞臺(tái)表演的珍貴素材，也一定能成為舞臺(tái)表演的經(jīng)典之作。

　　3.樹(shù)立幼兒的自信心

　　舞臺(tái)上的精彩演出，可以充分得到臺(tái)下觀(guān)眾的認(rèn)可。外界人們的認(rèn)可就是孩子們自信心的來(lái)源，培養(yǎng)自信的孩子、提升孩子的綜合素質(zhì)才是藝術(shù)教育的最高目標(biāo)。

　　精彩內(nèi)容

　　舞臺(tái)上的精彩演出，可以充分得到臺(tái)下觀(guān)眾的認(rèn)可。外界人們的認(rèn)可就是孩子們自信心的來(lái)源，培養(yǎng)自信的孩子、提升孩子的綜合素質(zhì)才是藝術(shù)教育的最高目標(biāo)。

　　"舞"是藝術(shù)境界的典型化形式之一，倘若生活美、自然美是客觀(guān)存在的形式，那么舞蹈美則是對(duì)這種客觀(guān)存在的主觀(guān)評(píng)價(jià)和情感反映的突出產(chǎn)物。它運(yùn)用人體的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言來(lái)塑造形象、表達(dá)情意，因此具有情感性、多義性、虛擬性和模糊性等特點(diǎn)。而相對(duì)幼兒舞蹈而言，也同樣是以?xún)和癁橹黧w，通過(guò)兒童動(dòng)作的語(yǔ)匯表達(dá)一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)，只是幼兒舞蹈的律動(dòng)更為歡快明朗，它包容"童真"、"童心"與"童趣"。近幾年來(lái)，素質(zhì)教育是有利于少年兒童全面發(fā)展的嶄新教育觀(guān)念，我們的教學(xué)工作要以全面提高教育者的素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而舞蹈教育得天獨(dú)厚，優(yōu)勢(shì)突出，它是一門(mén)綜合藝術(shù)形式，具有推動(dòng)幼兒素質(zhì)的全面提高的潛在優(yōu)勢(shì)，是實(shí)施素質(zhì)教育的良好手段。作為幼兒舞蹈工作者，我們的職責(zé)就是在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒在輕松的環(huán)境巾得到的更多鍛煉。而幼兒舞蹈表演課程則是提高幼兒舞臺(tái)表現(xiàn)力、提升幼兒審美能力的有效途徑，但如何使幼兒舞蹈表演課更科學(xué)、更系統(tǒng)地完成教學(xué)任務(wù)，還需要幼兒舞蹈工作者的共同努力。

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