身心平衡發(fā)展，個體才能順利成長，因此身心相互影響的關系是不容忽視的。

　　在一般人的觀念里，感覺是指視覺、聽覺、嗅覺、味覺，但事實上人類生存所需要的最基本且最重要的感覺卻是觸覺、前庭平衡覺及運動覺。

　　所謂感覺是人對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。

　　觸覺是指人利用全身皮膚上的神經(jīng)細胞來接收外界的溫度、濕度、壓力、痛癢及物體質感等刺激。前庭平衡覺是利用內耳的三個半規(guī)管與耳石刻偵測地心引力并控制頭部在活動時的方位，以抗御地心引力及保持身體平衡；運動覺是透過骨骼與骨骼相接處關節(jié)面周圍的神經(jīng)接收器，使個體在骨骼肌收縮或伸張，關節(jié)彎曲或伸直，關節(jié)面拉大或壓縮時，能了解肢體的位置與動態(tài)。

　　感覺器官的缺陷和感覺活動的障礙將給人們帶來諸多問題，如聾啞人、盲人由于視聽等感覺器官的缺陷，引起認識世界的能力遠遠不能與正常人相提并論，其心理上的問題也是有目共睹的。

　　感覺的產生是分析器的結果。分析器是人感受和分析外界刺激的整個神經(jīng)系統(tǒng)，由三部分組成，外周感受部分（感受器），中間傳導部分（傳遞神經(jīng)包括傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)）和大腦皮層的相關區(qū)域。

　　簡單的解釋機體的傳導是這樣的：

　　外界刺激物（作用于）感受器（通過）傳入神經(jīng)（到達）神經(jīng)中樞（也就是大腦，在其中進行組織、分析、歸納、判斷等做出正確抉擇并下達命令），（再通過）傳出神經(jīng)（到達）效應器（接受感覺并執(zhí)行命令）。

　　在這里也要提一下感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展。在傳統(tǒng)的觀念中，人類的智慧發(fā)展與人格是天生而無法改變的，但是根據(jù)近代科學家的研究，智慧與人格除可受遺傳的影響之外，環(huán)境塑造的力量也很大。二十世紀著名的兒童心理學家及教育學家皮亞杰認為智慧的根源，是來自幼兒期的感覺及運動發(fā)展。美國行為學派也認為，性格的形成與個體所處的環(huán)境和學習的經(jīng)驗有密切的關系，而近代解剖學家及神經(jīng)學家也證實，個體在環(huán)境中如接受大量的感覺刺激，則其腦部功能可獲得更好的發(fā)展。因此，讓孩子在環(huán)境中有充分的探索及操作機會，使神經(jīng)、肌肉及骨骼均獲得正常的發(fā)展，才能形成開朗的個性、穩(wěn)定的情緒及適當?shù)男袨�；以后進入學校，才能順利地適應團體生活和課業(yè)學習。

　　現(xiàn)將6歲前兒童統(tǒng)合能力的發(fā)展進程歸納如下以供參考：

　　一、大運動：

　　1個月     寶寶仰臥時，頭轉向一側，臉側貼在床上。手臂兩膝關節(jié)均屈曲。

　　2個月     仰臥時能無意識磴踢懸掉在上方的大彩球。

　　3個月     仰臥時雙手在胸前，將玩具放入口中探索或用嘴啃。

　　4個月     俯臥時頭可抬高90度，并用手撐胸。

　　5個月     仰臥時會伸起雙腿，雙手可抓住兩腳。

　　6個月     用玩具逗引時，可自行熟練翻滾。

　　7個月     拉孩子的雙手或手臂，能站立片刻。

　　8個月     可扶物站起，并由臥位轉成坐位。

　　9個月     可自由改變體位，由坐至臥，由臥到坐。

　　10個月   扶物可行走二至三步。

　　11個月   可獨自站立10秒鐘。

　　12個月   拉一只手能走，放手可獨走二三步。

　　13—15個月   可獨自走穩(wěn)，示范后會拋球。

　　16—18個月   可獨自站立踢球，可以倒退走路2～3步。

　　19—21個月   會用腳尖走3～4步。

　　22—24個月   單腳獨站片刻。

　　25—27個月   可跟著成人做類似的動作，如做廣播體操。

　　28—30個月   會騎三輪車，會雙足用力蹬，使車前行。

　　31—33個月   成人拉一只手可平穩(wěn)走馬路沿達3米。

　　34—36個月   單腳原地跳2～4次。

　　37—42個月   會拍球3下左右。

　　43—48個月   可接住從2米外拋來的球，三試一成。

　　49—54個月   能跳過30厘米寬的距離。

　　55—60個月   連續(xù)跳繩達5次以上。

　　61—66個月   用單腳連續(xù)跳躍1米以上。

　　67—72個月   可邊跑邊拍球數(shù)個。

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