如今少兒編程教育高速發(fā)展，呈現(xiàn)出低齡化的態(tài)勢，在多地舉辦的不同類型的少兒編程、教育機器人比賽中，都不乏學齡前兒童的身影，最小的參賽選手甚至只有4、5歲。

　　身處人工智能時代，編程教育的不斷升溫也引發(fā)了家長們的全新思考——少兒編程教育到底適合怎樣的孩子？我的孩子是否該涉獵一些少兒編程方面的知識？孩子在什么時候入門少兒編程比較科學合理？

　　全球?qū)�科技教育的重視程度都在水漲船高，近兩三年，越來越多的科研、教育機構(gòu)也涉足到少兒編程教育領(lǐng)域中，但不是所有的教育成果都可以得到廣泛的應(yīng)用和認可。成人和孩子對于知識的吸收方法不同，專業(yè)的計算機課程雖然很系統(tǒng)，但對孩子們來說卻是枯燥且深奧的。如果注意觀察，家長不難發(fā)現(xiàn)孩子們在學校所學的信息技術(shù)課，會從系統(tǒng)組成講到二進制再講到信息安全，看上去是非常立體的知識結(jié)構(gòu)，但大多數(shù)孩子根本不感興趣，也學不進去。

　　對于孩子們來說，有趣好玩的“少兒編程”課程，能讓他們在不同作品和創(chuàng)意中學習計算機語言，才是一種由淺到深、由表及里的學習方式，一方面是為了訓練孩子們的邏輯思維能力，進而提升綜合學習能力；另一方面則是因為潛移默化，讓孩子們感受到趣味性，才能增強他們主動了解少兒編程的渴望，畢竟如果把孩子的學習興趣抹殺掉，所有后續(xù)的計算機系統(tǒng)教育也都無從談起了。

　　也有家長提出疑問，如果孩子連基礎(chǔ)學科、如語數(shù)外的知識都沒有掌握好，還能學習少兒編程么？

　　答案不是絕對的，有些孩子學習成績平平，并不代表他就不能學習編程。學習少兒編程并沒有那么高的門檻，即使孩子不是所謂的“優(yōu)等生”，編程世界也絕不會排斥他的到來。就像有的孩子擅長音樂、繪畫、體育一樣，只要他對少兒編程感興趣，就有可能在這個領(lǐng)域走出自己的一片天空。即便在某些科目上不擅長，編程也會讓他們獲得展示自己的機會，代碼的世界當中沒有一板一眼的規(guī)定動作，更沒有所謂的“標準正確”答案，他們完全可以按照自己的想法解決問題，通過克服一個又一個困難來建立自信。

　　很多孩子都對手機、iPad、電腦等數(shù)碼產(chǎn)品感興趣，甚至上手操作起來比大人還流利，只要獲得允許，便會玩游戲玩到起飛，甚至因此浪費了很多時間。不過事物都有兩面性，家長是否想過可以引導這樣的孩子們走上編程學習的道路呢？

　　其實各種游戲、app應(yīng)用就是由一串串具備自身特定邏輯的代碼構(gòu)成，如果讓孩子們明白了游戲本身的原理、看懂了游戲世界的樣子，并且自己也能寫出游戲，他們還會沉迷其中么？事實上，喜歡玩游戲的孩子，往往對游戲規(guī)則理解迅速且容易上手，如此一來對游戲的潛在邏輯也更敏感，更容易發(fā)現(xiàn)一些竅門，這樣的孩子本身不就非常適合學習編程么？

　　也有家長認為自己的孩子玩心太重，雖然鬼點子很多、也很有創(chuàng)意，卻缺少耐心，無法集中精神專注下來、做好一件事情。其實，這樣的孩子也非常適合學習少兒編程。因為他們的缺點恰恰也會給他們帶來優(yōu)點——奇思妙想和創(chuàng)造力。

　　少兒編程學習，就像在玩一個遞進的游戲，而達成任務(wù)需要完成具有不同邏輯順序和聯(lián)系的指令，當孩子們完全沉浸在這樣探究式的編程學習當中時，他們的專注度會大大提升，這不僅與少兒編程的自身設(shè)定有關(guān)，也與孩子們浸入體驗的學習方式有關(guān)。編程中的孩子，會體現(xiàn)出很多平時家長覺得他們完全不具備的特質(zhì)。在國外甚至有比較特別的例子，有學習障礙或無法專注學業(yè)的孩子們，在編程時反而特別能夠融入其中、產(chǎn)生完全浸入式的學習效果——由此可見少兒編程的吸引力。

　　除此之外，學習少兒編程還需要環(huán)境的刺激或氛圍，孩子自己獨立學習與和小伙伴共同學習、完成任務(wù)的感受是截然不同的。可能有的孩子不善交流、溝通，那么少兒編程可以幫他們產(chǎn)生主動與小伙伴合作、交流的動機，更多人一起學習，也有利于互相促進、營造出理想的學習氛圍。

　　同時，我們也需要消滅掉編程只適合男孩學習的錯誤思想。首先，世界上第一個公認的程序員Ada Lovelace就是女性；女生的思維鍛煉和邏輯培養(yǎng)不比男生遜色，想象力和思考維度同樣豐富，她們和男孩子一樣都很適合少兒編程的學習。

　　如果你的孩子已經(jīng)在某一領(lǐng)域展現(xiàn)出了天賦和特長，又或許已經(jīng)對未來有所計劃和想法，那么請毫不猶豫地讓他們接觸一部分少兒編程的知識和內(nèi)容吧。

　　未來世界當中，計算機語言將會是一門全新的通用語言，就像如今我們強調(diào)的英語一樣，變成一項必備技能。要知道，如今涉獵編程領(lǐng)域的人早已來自各行各業(yè)，無論是音樂人、金融家、建筑師、藝術(shù)家，甚至是體育明星、演員、模特，都在借助計算機語言幫助自己獲得更高程度的自我提升。

　　關(guān)于什么樣的孩子適合學習少兒編程，又何止是上面提到的這些？很多人會說不是所有孩子都適合學習少兒編程、學習這個是有門檻的，但其實基礎(chǔ)學科的學習何嘗沒有門檻。只是因為既定的教育模式將其納入其中，我們便認為是適合孩子們的。

　　其實，我們需要扭轉(zhuǎn)的觀念恰恰正是“什么樣的孩子適合學習少兒編程”—— 編程的世界具備寬廣的包容度，值得所有的孩子們走入其中、一探究竟，即便他們無法成為所謂的“代碼專家”“技術(shù)大牛”，但他們所收獲得的卻是可以伴隨一生的能量。少兒編程能將孩子原本不太清晰的邏輯思維更加系統(tǒng)化地鍛煉，學會從認識問題開始，到分析問題、最后解決問題，培養(yǎng)他們的理性思維，對孩子學習和生活都有所幫助。

　　拓展閱讀

　　谷歌風投湯姆·霍爾米：少兒編程將會成為機械化的學習？

　　互聯(lián)網(wǎng)時代，如果想把孩子培養(yǎng)成才，基于目前的教育體系，有人可能會建議你去為他們準備科技內(nèi)容的讀物、學習材料，讓他們提前了解一些相關(guān)方面的內(nèi)容�，F(xiàn)在，更多教育界人士會提供一些進階的學習方法，比如考慮讓孩子學習STEM學科方面的知識，填補信息空缺、加強對數(shù)據(jù)的認知，當然還有從少兒編程開始一步步轉(zhuǎn)向更為成熟的編程學習。

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