前幾天，小賢學(xué)校要準(zhǔn)備一個編程比賽，要提交自己的設(shè)計的程序或小動畫。作為老爸，關(guān)鍵時候還是幫幫他的，我們決定用scratch軟件來編寫。

　　開始時，他直接打開軟件，先糊弄一番。選上小貓或不同那個的角色，加以不同的場景，動手做起來。

　　不過，我很快發(fā)現(xiàn)，孩子們做事情都有一個通病，就是先干再說，沒有規(guī)劃性。所以，我馬上叫停了他，先和他一起做計劃，先要準(zhǔn)備做什么，描述好最后的效果，還有那些不懂的東西要學(xué)習(xí)，最后再動手開始干。

　　這樣按部就班做事，這也就是編程思維的表現(xiàn)吧。

　　為什么要讓孩子學(xué)編程？

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　　因為不滿足學(xué)校已有的課程或?qū)W習(xí)形式，我會選擇一些讓孩子感興趣的模塊，讓孩子學(xué)習(xí)。例如科技制作，編程等。兒童編程絕對是開發(fā)邏輯思維的工具。

　　編程思維是每個人的基本技能，今后不懂編程就是半文盲。2006年，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的Jeannette Marie Wing教授所提出了“人人都需要培養(yǎng)編程思維”。

　　2013年，斯坦福大學(xué)教育學(xué)院網(wǎng)站上的一篇文章“Learning to code isn't enough”（“只學(xué)寫代碼是不夠的”），強(qiáng)調(diào)不僅僅是要學(xué)寫代碼，更重要的是培養(yǎng)孩子編程思維。

　　什么是編程思維？它是指人腦的某種理性思考活動。編寫一個計算機(jī)程序，跟做一道菜，完成一個項目，管理一家公司，本質(zhì)上都具有相同的目標(biāo)——就是要有序地解決問題。

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