二貓看了教材以后，自己選擇了實(shí)驗(yàn)的路線。我認(rèn)為設(shè)計(jì)合理，略難，但是可以承受，沒有干預(yù)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)她要求我?guī)椭�一至兩次，然后自己就能完成�?br />
　　(1) 小貓和小猴踢球，重復(fù)幾次，每次說一句話 (文字+氣泡) ，最后一下球踢飛了。我剛開始看踢來踢去，心想，這什么破玩意，也禮貌地表示挺好。最后球踢飛那下，我哈哈大笑。不錯(cuò)。

　　不得不說，經(jīng)常有些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)得都太無(wú)聊，指向性太明確，大大地降低了學(xué)習(xí)者的興趣。有點(diǎn)起承轉(zhuǎn)合，明顯感覺好多了。

　　(2) 打地鼠。場(chǎng)景上挖幾個(gè)洞，地鼠一會(huì)兒出來一會(huì)消失。你操作一個(gè)大紅槌子，砸，砸到就加分，還"吱"一聲。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)作為第2個(gè)，對(duì)于二貓來講，我覺得有些難。實(shí)驗(yàn)操作并不像有些人想的，照抄一遍就一定能成功。整個(gè)實(shí)驗(yàn)如果有20個(gè)元素參與，加上這些元素間的順序和關(guān)系，一處錯(cuò)誤，程序就跑不起來。找起bug來，對(duì)能力的要求遠(yuǎn)不是抄實(shí)驗(yàn)?zāi)芙鉀Q的，而是必須理解實(shí)驗(yàn)中的每個(gè)步驟應(yīng)有什么效果。對(duì)照教材仔細(xì)核對(duì)這種事，是不行的。

　　不過，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的難度仍在可承受范圍內(nèi)。我簡(jiǎn)單提示兩次，二貓迅速找到bug，解決了。實(shí)驗(yàn)完成后，她要求玩一會(huì)兒。這是合理的訴求，我經(jīng)常做完程序玩上幾遍，再玩上幾遍。既找bug，也滿足成就感。好像實(shí)體的玩具，做好以后，一定要多把玩幾次，才過了癮，雖說做的過程比玩要有意思得多。

　　(3) F1賽車，車自動(dòng)向前走，鍵盤控制方向，躲避障礙物。有了打地鼠作為基礎(chǔ)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)照書獨(dú)立完成，毫無(wú)難度，不需要我。

　　(4) 飛機(jī)躲隕石，聲音控制，聲音大就向上，聲音小就向下。二貓解讀代碼 (而不是根據(jù)實(shí)驗(yàn)效果) 指出，因?yàn)橛?quot;－3"，所以如果沒有聲音，飛機(jī)也會(huì)往下掉。

　　聲音控制很難，二貓又把代碼改為用鍵盤控制，還發(fā)現(xiàn)了書中代碼的冗余部分，刪除了。

　　(5) 畫筆，如圖所示，二貓的程序，二貓用程序畫的。

　　(6) 迷宮，正在做，玩家操作角色走迷宮，共10關(guān)。二貓?jiān)O(shè)計(jì)了10個(gè)按鈕，不用的時(shí)候隱藏起來，我啟發(fā)后準(zhǔn)備修訂為用變量，表示第幾關(guān)、過關(guān)顏色、死亡顏色、場(chǎng)景，每過一關(guān)，表示第幾關(guān)那個(gè)變量+1。

　　Scratch除了兩個(gè)機(jī)器人APP以外的特色以外，可以支持功能更強(qiáng)更復(fù)雜的定制腳本 (比如10關(guān)迷宮) ，也可以完成非常簡(jiǎn)單而有趣游戲 (小貓?zhí)��?。所以適合零基礎(chǔ)入門并可以學(xué)習(xí)到相當(dāng)難度。

　　Scratch使用角色 (及角色的動(dòng)作、背景) 表征變量的狀態(tài)，支持循環(huán) (和條件偵測(cè)) 、判斷、變量、鏈表、表達(dá)式等。二貓問我，"能用Scratch做個(gè)Scratch么？"我猜能，是通用圖靈機(jī)吧。

　　5. 其他

　　小車循跡、走迷宮比賽、機(jī)器人滅火 (蠟燭)等也有不少，我接觸不多，只聽說過有 飛思卡爾、CoSpace、樂高、Scratch、FIRST、FRC。還看到過小學(xué)門口有玩魔方的"星門"。
 

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