如何提高孩子的學(xué)習(xí)力？

來(lái)源：巫春紅 2018-06-02 08:02:10

　　眾所周知，在如今一個(gè)瞬息萬(wàn)變、知識(shí)日益更新的年代，學(xué)習(xí)力是一個(gè)人最基本的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　何謂學(xué)習(xí)力？

　　學(xué)習(xí)力就是能幫助一個(gè)人更快、更好地學(xué)習(xí)一切的能力，包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等因素組成的合力。

　　說(shuō)到底，學(xué)習(xí)力就是一種持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、本領(lǐng)，不僅對(duì)孩子重要，對(duì)家長(zhǎng)也很重要。只是說(shuō)，面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力和美好的前程，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子對(duì)學(xué)習(xí)力的需求更為迫切。

　　但親愛(ài)的家長(zhǎng)們，請(qǐng)務(wù)必牢記，孩子學(xué)習(xí)力的提升，需要學(xué)校老師和您的引導(dǎo)，千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)力的提升是孩子或者的事兒。孩子需要的是你的開(kāi)發(fā)和引領(lǐng)，而非你的命令。

　　如果你能牢記這個(gè)前提，那就開(kāi)始我們今天的科普——如何提升孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源于學(xué)習(xí)目標(biāo)、興趣、動(dòng)機(jī)，目標(biāo)越大、興趣越濃、動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，動(dòng)力就愈大，這是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源。

　　培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，首先要讓學(xué)生明白自己為什么要學(xué)習(xí)，因?yàn)?ldquo;沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不明白做事情的目的，就很難產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力”；任何人的學(xué)習(xí)，都一定要通過(guò)他的頭腦，一定要轉(zhuǎn)變?yōu)樗竿膭?dòng)機(jī)，才能使自己行動(dòng)起來(lái)，被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。

　　1.確立學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　所以，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不解決為什么學(xué)習(xí)的問(wèn)題，沒(méi)看到學(xué)習(xí)的必要性，他們就永遠(yuǎn)也不會(huì)具有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　這話一點(diǎn)都不假。很多剛進(jìn)入高中的學(xué)生，成績(jī)一落千丈。為什么？就是因?yàn)槌踔械臅r(shí)候有老師和家長(zhǎng)的保姆式管教，只要孩子聰明一點(diǎn)，考上高中完全不是問(wèn)題。但是進(jìn)入高中，高中老師就是放養(yǎng)型的，孩子們終于解放。沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)目標(biāo)的孩子，就被埋沒(méi)在游戲和手機(jī)的世界里，一發(fā)不可收拾。

　　所以，培養(yǎng)孩子，從小就應(yīng)該引領(lǐng)他樹(shù)立目標(biāo)。因?yàn)橛羞@樣一句真理，不知道向哪個(gè)方向行駛的小船，到哪里都是逆風(fēng)。

　　如何樹(shù)立目標(biāo)？這也是一個(gè)考驗(yàn)家長(zhǎng)技術(shù)的活兒。是永爭(zhēng)第一，還是每次只追前一名，這也是需要家長(zhǎng)認(rèn)真權(quán)衡。因?yàn)椋瑳](méi)有目標(biāo)便失去了方向，沒(méi)有期望便失去了動(dòng)力。但是，目標(biāo)太高、期望太大的結(jié)果，不是力不從心，便是半途而廢。

　　所以，只有明確而又可行的目標(biāo)，真實(shí)而又適度的期望，才能引領(lǐng)人腳踏實(shí)地，胸有成竹的朝前走。

　　2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)，“興趣和愛(ài)好是最好的老師“。興趣和愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它可以使人廢寢忘食。相反，如果對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)沒(méi)有興趣，把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)、一件苦難事，當(dāng)然不會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。

　　這句被奉為經(jīng)典的話被張貼在學(xué)校的各個(gè)角落，但是又有多少人真正意識(shí)到這句話對(duì)家長(zhǎng)的影響力呢？

　　我們總是樂(lè)于沉迷于感興趣的事情，而對(duì)不感興趣的事情就會(huì)精神浮躁。大人在心情愉快的時(shí)候，學(xué)習(xí)和工作效率是平常的好幾倍，而且會(huì)記得很好。但是很多家長(zhǎng)卻忘記將這個(gè)簡(jiǎn)單好用的方法運(yùn)用在孩子身上，把學(xué)習(xí)營(yíng)造成一件很快樂(lè)的事情，孩子還會(huì)不喜歡嗎？

　　3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指學(xué)生個(gè)體內(nèi)部促使其從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的驅(qū)力，它直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一旦形成，它不僅使學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西有一定的指向性，即有主動(dòng)積極的態(tài)度，對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣、集中的注意等，而且也有一定的動(dòng)力，使注意狀態(tài)、興趣狀態(tài)保持下去，在遇到困難時(shí)有克服困難的意志力。

　　產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，有了明確的學(xué)習(xí)目的，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　如果按照內(nèi)部動(dòng)機(jī)去行動(dòng)，我們就是自己的主人。如果驅(qū)使我們的是外部動(dòng)機(jī)，我們就會(huì)被外部因素所左右，成為它的奴隸。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的在各個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)的關(guān)注。

　　切記：孩子的發(fā)展需要目標(biāo)、需要導(dǎo)向、需要激勵(lì)。

　　如何真正做到對(duì)孩子的引導(dǎo)、激勵(lì)，都需要一個(gè)真正懂得孩子的父母和老師去完成。