2、唱一唱，比一比

　　師：如果是你，你會怎樣來唱呢？

　　（學生分成幾組，用不同的速度演唱歌曲，再選擇合適的方式演唱。）

　　第四段：二小機智斗敵人

　　1、劇情設想

　　師：二小被抓，情況十分危急。如果你是王二小，被敵人抓住要你帶路的話，你會怎么做呢？

　　2、歌曲學習

　　A、說情節(jié)

　　B、身勢創(chuàng)作，激發(fā)情緒

　　3、歌曲表演

　　A、表演設計

　　B、表演故事

　　4、唱一唱

　　第五段：二小犧牲

　　1、激發(fā)情感

　　2、進一步激發(fā)感情

　　3、唱一唱

　　第六段：懷念二小

　　1、朗誦動情

　　（課件播放音樂，老師朗誦旁白。）

　　2、跟唱歌曲

　　3、完整地演唱全曲

　　三、歌曲表演

　　師：二小的故事講完了�，F(xiàn)在我的心情很激動，不知道同學們是不是也一樣。歌曲有五個段落，現(xiàn)在我們分成五個小組，每個設計表演一個段落，看看誰能把王二小的英雄事跡表現(xiàn)得好。

　　學生分組設計并完整地表演歌曲。

　　四、課堂拓展

　�。ㄕn件展示畫面。）

　　師：其實在我們新中國成長的道路上，還有許許多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞、有被烈火燒死的邱少云、還有誓死不屈的狼牙山五壯士等，他們都為了人民的解放，為了我們今天的幸福生活，獻出了自己年輕而寶貴的生命，他們的鮮血染紅了鮮艷的五星紅旗，他們將永遠活在我們每一個人的心中！

　　五、緬懷英烈，結束全課

　　師：在我們的教室里不僅有抗戰(zhàn)時期的紅纓槍、紅軍帽，還有和平年代的紅領巾，作為一名光榮的少先隊員，讓我們用隊禮向英烈們致以最崇高的敬意！

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