4、聽賞再現(xiàn)樂段

　�。▽W(xué)生選擇適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c表現(xiàn)。）

　　5、聽賞全曲，參與表現(xiàn)

　　師：下面請大家完整地將整首樂曲聽一遍，請你隨著音樂的變化選擇適當(dāng)?shù)膭幼鬟M(jìn)行表現(xiàn)。

　　師：這首樂曲一共有三個樂段，其中第三樂段是第一樂段的重復(fù)，這樣的樂曲結(jié)構(gòu)我們稱它為帶再現(xiàn)的三段體。

　　6、總結(jié)

　　師：這首樂曲就是舒伯特創(chuàng)作的《軍隊進(jìn)行曲》。樂曲描寫的是士兵在行進(jìn)中的雄姿和人們在街頭歡迎凱旋而歸的士兵的熱鬧場面。）

　　四、學(xué)唱歌曲----《搖籃曲》

　　1、講述故事

　　師：舒伯特是一位才華橫溢的青年，但他的一生在貧窮中度過，他整天吃不飽，穿不暖。有一天，又冷又餓的舒伯特已身無分文，他不得已走進(jìn)了一家飯館，靜靜地坐在飯桌前，拿起了一份報紙看了起來……他看到了報紙上的一首詩，感動得熱淚盈眶。（老師深情地朗讀第一段歌詞。）

　　2、學(xué)唱歌曲

　　A、體會歌詞

　　B、朗讀歌詞

　�。ㄕn件播放《搖籃曲》伴奏做背景音樂，師生共同有感情地朗讀。）

　　C、教師彈奏范唱歌曲，學(xué)生感受歌曲意境。

　　D、學(xué)生哼唱旋律

　　請大家劃拍哼唱旋律。

　　E、比較演唱，解決難點依音

　　F、演唱歌曲，體驗角色

　　師：讓我們一起學(xué)著媽媽的樣子，一邊搖著搖籃，一邊用溫柔的聲音演唱《搖籃曲》。

　　五、歌曲之王----舒伯特

　　1、其他歌曲介紹

　　師：大家知道嗎？舒伯特短短的一生中，共創(chuàng)作了600多首歌曲。他創(chuàng)作的歌曲既繼承了前人的藝術(shù)成果，又把歌曲藝術(shù)提高到一個新的水平。所以，人們把舒伯特稱為“歌曲之王”。讓我們來聽一聽他最具代表性的幾首歌曲。

　　（課件展示其他歌曲畫面及音樂主題。）

　　2、音樂家小卡片

　　師：雖然舒伯特1828年就離開了我們，但是他六下的音樂卻感動著一代又一代熱愛音樂、熱愛生活的人們，今天，老師給大家準(zhǔn)備了一張“音樂家小卡片”，讓我們用小卡片的方式記住舒伯特，記住他的作品。請同學(xué)們課后認(rèn)真地填寫，好好地保存。下課。

　�。ㄕn件播放《小夜曲》，學(xué)生隨音樂領(lǐng)取音樂小卡片。）

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能認(rèn)真聽賞《鱒魚》、《鱒魚五重奏》，了解其音樂形象，體驗、辨別音樂情緒的轉(zhuǎn)變，并能積極參與表現(xiàn)。

　　2、能認(rèn)真聆聽《幻想飛行》，感受樂曲情緒，并用形體動作或畫畫的形式將自己的想象展示出來。

　　教學(xué)過程

　　一、師生問好

　　二、聽賞《鱒魚》

　　1、初聽與思考

　�。▽W(xué)生聆聽《鱒魚》，并思考歌曲的速度、力度、情緒和意境。）

　　2、交流與歸納

　　A、學(xué)生交流對歌曲的理解。

　　提問：歌曲中出現(xiàn)了幾個角色？

　　歌曲的情緒有什么變化？

　　B、老師小結(jié)：《鱒魚》是舒伯特寫的一首富于戲劇性的藝術(shù)歌曲，創(chuàng)作于1817年。當(dāng)時他才20歲。歌詞取材于舒巴爾特的一首浪漫詩。他以敘述式的手法向人們揭示了善良和單純往往被欺詐，借對小鱒魚不幸遭遇的同情，抒發(fā)了對自由的向往和對迫害者的憎恨，是一首寓意深刻的作品。

　　3、復(fù)聽全曲

　　師：請大家再聽一遍，聽一聽第一樂段和第二樂段的情緒變化。

　　4、再聽全曲

　　（邊聽音樂邊表演《鱒魚》。）

　　三、聽賞《鱒魚五重奏》

　　師：舒伯特短暫的一生中，留下了眾多膾炙人口的作品，1819年，舒伯特創(chuàng)作了《A大調(diào)鋼琴五重奏》，因為該曲的第四樂章是根據(jù)歌曲《鱒魚》寫成的，所以又叫《鱒魚五重奏》，讓我們一起來聽聽。

　�。úシ乓魳贰恩V魚五重奏》，學(xué)生聆聽。）

　　四、評價總結(jié)

　　師：今天，我們大家再一次感受了舒伯特音樂的魅力，收獲真不少，同學(xué)們也可以利用因特網(wǎng)去查詢更多有關(guān)舒伯特的作品，相信你們一定會有新的發(fā)現(xiàn)。

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