出示節(jié)奏練習(xí)三連音：

　　師示范，生輕聲的念后再敲并請個別同學(xué)上來敲。

　　生敲，生指出錯誤的地方，再敲一次。

　�。�2）出示重音記號

　　師：這個記號有點像我們數(shù)學(xué)里的大于號，但在歌曲中它不叫大于號叫重音記號，就是說有這個記號在上面的音要唱得堅定有力。

　�。�3）認(rèn)認(rèn)力度記號

　　老師給出三個力度標(biāo)記，f、 ff、漸強(qiáng)，請你們分組討論把他們放在什么位置上？通過學(xué)生的分析，老師加以補充。

　　5、大家隨伴奏音樂演唱！

　　下面，我們隨著國歌的器樂曲來進(jìn)行一下升旗儀式的表演，好嗎？（學(xué)生進(jìn)行表演）

　　四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對國歌有了更深的認(rèn)識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻(xiàn)呢？

　　五、下課

　　第二課時

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生問好，檢查坐姿

　　二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容

　　歌曲、三連音、重音記號、力度記號……

　　三、新授

　　1、師：今天我們要來欣賞一首是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲《歌唱祖國》。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。接下來，我們就來欣賞一下這首樂曲。

　　2、初聽全曲：生邊聽邊想，初步感受作品所表達(dá)的內(nèi)容與情感。

　　3、復(fù)聽全曲：

　　通過分段欣賞，對樂曲主歌與副歌部分在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)上的分析對比，組織學(xué)生展開討論，教師結(jié)合學(xué)生的議論進(jìn)行概括，總結(jié)使學(xué)生了解音樂的表現(xiàn)手段與內(nèi)容的關(guān)系，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受作品的音樂形象，提高他們對音樂的感受力和理解力。

　　樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進(jìn)到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進(jìn)行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。

　　第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強(qiáng)烈的對比，表達(dá)人們對祖國的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨立自由新中國的象征。中央人民廣播電臺于1980年5月起將它作為全國新聞聯(lián)播的開始曲。

　　4、再次完整地欣賞，以鞏固學(xué)生獲得的知識。復(fù)聽后要求學(xué)生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達(dá)的主題思想。

　　5、鞏固全曲。

　　四、小結(jié)：

　　五、下課

　　第三課時

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生問好，檢查坐姿

　　二、基本練習(xí)

　　（1）發(fā)聲練習(xí)

　　1 3 | 5 3 | 1 — ‖

　　U

　　(要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)

　　1=C---A 2/4

　　1 3 | 5 - | 54 32 | 1-

　　li li li lu li

　�。ㄒ�求：li的口形豎一點，找頭腔共鳴，聲音不要太響。

　�。�2）聽音模唱

　　要求：根據(jù)已給的那個音，判斷出上面的音。

　　三、鞏固《國歌》

　　1、回顧國歌的創(chuàng)作背景

　　2、復(fù)習(xí)三連音、重音記號

　　說說什么是三連音，碰到重音記號應(yīng)該怎么樣？

　　3、唱《國歌》

　　齊唱、指出缺點、生唱、個別唱、跟錄音唱……

　　四、復(fù)習(xí)《歌唱祖國》

　　1、回顧《歌唱祖國》的名稱、作者、歌曲所反映的現(xiàn)象等。

　　2、聽《歌唱祖國》

　　3、生跟琴哼唱旋律

　　五、小結(jié)：

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