幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版六年級科學(xué)下冊《月相變化》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　科學(xué)概念：

　　1．月相在一個月的不同時期有不同的形狀。

　　2．月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。

　　過程與方法：

　　1．持續(xù)地觀察月相的變化過程。

　　2．根據(jù)已有的現(xiàn)象進(jìn)行簡單的邏輯推理而做出假設(shè)，同時能在小組學(xué)習(xí)中收集整理別人的觀點，并且根據(jù)一定的事實對自己的假設(shè)進(jìn)行調(diào)整。

　　3．初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1．初步意識到宇宙是一個變化的系統(tǒng)。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的自主性和合作意識。

　　【教學(xué)重點】：

　　月相在不同時期有不同的形狀；月相的變化是有規(guī)律的。

　　【教學(xué)難點】：

　　要求學(xué)生持續(xù)一個月進(jìn)行觀察，在觀察過程中詳細(xì)記錄月相的形狀、月相所在天空的位置、月相的農(nóng)歷時間、太陽在天空的位置。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　1．教師準(zhǔn)備：用于貼月相的掛圖、月相成因示意圖、月相變化的課件、皮球、電燈（瓦數(shù)大的）。

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備：圓紙片、剪刀、活動記錄等。

　　【教學(xué)過程】：

　　一．畫月相

　　1．創(chuàng)設(shè)情境，引出月相話題：同學(xué)們，蘇軾的《水調(diào)歌頭》里有“明月幾時有？把酒問青天……月有陰晴圓缺”的詞句，看來人們很早就發(fā)現(xiàn)了月球有圓缺變化的情況，說說你曾經(jīng)見到過的月亮是什么樣的？（當(dāng)學(xué)生說到滿月時，請他說出陰歷時間）

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