幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版四年級(jí)品德下冊(cè)《多樣的風(fēng)俗》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。

　　2.通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力。

　　3.了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，體會(huì)傳統(tǒng)文化對(duì)人們生活的影響。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：課件

　　學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的資料、圖片或?qū)嵨?br />
　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師生互動(dòng)，引入課題

　　同學(xué)們,老師聽(tīng)說(shuō)我們班學(xué)生的課外知識(shí)特別豐富。今天老師特意準(zhǔn)備了一個(gè)小測(cè)試來(lái)考考大家，你們敢試一試嗎？（課件出示）從剛才的小測(cè)試中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同地區(qū)人們飲食習(xí)慣的不同。）

　　從這個(gè)小測(cè)試中，我們初步感受到了我國(guó)多樣的飲食習(xí)慣，其實(shí)，這只是我國(guó)眾多風(fēng)俗里一個(gè)小小的側(cè)面。這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)生活，更多地了解生活中多樣的風(fēng)俗。

　　板書(shū)：多樣的風(fēng)俗

　　二、初步感知課文內(nèi)容

　　1.師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自由閱讀課文內(nèi)容。了解一下課文給我們介紹了些什么？

　�。�.學(xué)生自由讀課文。

　�。�.說(shuō)一說(shuō)：你從課文中都了解到了些什么？

　�。�.教師小結(jié)：從同學(xué)們的介紹中，我們知道了吳橋雜技、唐山皮影等。

　　課前，老師讓同學(xué)們對(duì)我們家鄉(xiāng)的民間文化、民間工藝、飲食習(xí)慣、地方特產(chǎn)等進(jìn)行了調(diào)查了解，誰(shuí)能把自己了解到的情況向我們介紹一下？

　　三、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化

　　1.介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

　　A.學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查以不同形式簡(jiǎn)要地介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。

　　a.學(xué)生交流課前搜集到的資料。（在學(xué)生介紹中，教師相機(jī)出示課件，加深學(xué)生對(duì)山西風(fēng)俗的了解。）

　　b.學(xué)生展示圖片或物品，并配以解說(shuō)。（將學(xué)生作品展示或擺放在適當(dāng)位置。）

　　在學(xué)生介紹時(shí)，教師相機(jī)板書(shū)相關(guān)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生介紹及時(shí)作出評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)查了解方法以及情感價(jià)值。

　　B.看到大家收集了這么多的圖片和物品，老師也忍不住想把自己搜集來(lái)的資料和大家一起分享，請(qǐng)看大屏幕。

　�。�.在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行資料的補(bǔ)充。（課件出示）

　�。�.課件出示有關(guān)圖片：剪紙、刺繡、面食。

　　c.播放民歌和戲曲片斷，讓學(xué)生猜一猜民歌的歌名、戲曲的劇種。

　　C.說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)交流，你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)多樣的風(fēng)俗。）

　　看來(lái)，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)交流，同學(xué)們對(duì)我們家鄉(xiāng)多樣的風(fēng)俗已有了一定的了解。下面就請(qǐng)大家模擬這些風(fēng)俗文化，選擇自己喜歡的方式來(lái)一次簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

　　2.模擬創(chuàng)作

　　A.學(xué)生選擇自己喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行模擬創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐情況。

　　B.學(xué)生展示創(chuàng)作結(jié)果。

　　3.交流體會(huì)，升華情感

　　今天，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我們了解到了家鄉(xiāng)豐富多彩的風(fēng)俗文化，看到了勤勞樸實(shí)的家鄉(xiāng)人民所創(chuàng)作出的一件件動(dòng)人作品。在我們贊嘆、佩服之余，我想：你們一定有許多的感受。誰(shuí)能談?wù)勛约旱母惺埽?br />
　　（學(xué)生交流，談感受）

　　五、總結(jié)

　　同學(xué)們，你們說(shuō)的實(shí)在是太好了！從大家的發(fā)言中老師感受到了大家對(duì)我們家鄉(xiāng)風(fēng)俗的熱愛(ài)。老師希望：大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼承和發(fā)揚(yáng)我們家鄉(xiāng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，共同把我們的家園建設(shè)得更加美麗！

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