幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙美版四年級美術下冊《茶香四溢》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.初步了解我國茶文化的歷史，知道茶的相關知識。懂得包裝藝術的一些簡單方法。

　　2.嘗試設計造型別致、色彩和諧的茶具、茶葉包裝盒，或用粘土或彩泥制作出自己喜歡的茶具。

　　3.認識設計與生活的密切關系，培養(yǎng)學生對美術活動的興趣，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

　　重點：讓學生初步了解中國茶文化，并能大膽、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進行設計。

　　難點：在整個學習過程中培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。

　　教具準備：專題學習網(wǎng)頁，網(wǎng)絡教室。

　　學具準備：收集有關中國茶文化的圖文資料。

　　教學過程

　　1.創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。

　�。�1）播放《采茶舞曲》，教師表演茶道藝術，并斟上一杯熱茶，讓學生觀察茶葉在水中的姿態(tài)，欣賞茶水的色澤，聞一聞茶水散發(fā)出來的清香。請幾位學生品嘗茶的味道，并交流喝茶的感受。

　�。�2）學生匯報、交流課前通過各種方式了解到的中國茶文化信息，引出學習問題。教師：很多同學對中國的茶文化很有興趣，今天老師將和大家一起，運用網(wǎng)絡資源，通過自主探究，進一步了解中國茶文化。

　　2.明確目標，確定研究主題。

　�。�1）茶文化源遠流長，博大精深。你準備了解、學習哪一方面的知識？

　　學生將研究問題說出，教師板書。

　�。�2）教師提供學習網(wǎng)頁。網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)主要有9大塊：①“源遠流長的茶文化”；②“名茶大觀園”；③“制茶工藝知多少”；④“如何品茶及飲茶的益處”；⑤“清香的茶文化”；⑥“韻味茶館”；⑦“造型各異的茶具”；⑧“多彩的茶葉包裝盒”；⑨請您留言：研究了中國茶文化，你學到了哪些知識？

　　3.網(wǎng)上學習，自主探究。

　�。�1）學生通過網(wǎng)絡進行探究。在學習目標的指引下，選擇感興趣的問題，充分利用《中國茶經(jīng)》網(wǎng)頁課件，通過超鏈接等方式大量搜索圖文資料，轉(zhuǎn)入不同的知識點進行自主探究性學習。

　�。�2）教師及時了解學生的學習情況，并提供適當幫助和指導。

　　4.匯報交流，深化提高。

　�。�1）剖析整理。學生分組，圍繞共同問題協(xié)作學習，通過收集、討論、分析和整理，做好向全班匯報交流的準備。（學生可利用復制、粘貼等方法自制演示文稿）

　�。�2）匯報交流。小組之間進行充分交流，及時修改、完善自己的探究成果。

　　5.發(fā)表感受，拓展延伸。

　�。�1）師生進入網(wǎng)上留言板，進行在線發(fā)言交流。

　�。�2）學生個人留言完成后，認真閱讀、思考老師和同學的留言。

　�。�3）在交流的基礎上，根據(jù)學習的感受和體會，鼓勵學生課后進一步學習，可以以小組為單位畫一畫記錄家鄉(xiāng)茶文化的聯(lián)畫，并為下節(jié)課做好準備。

　　教學反思：

　　第二課時

　　課前準備

　�。▽W生）收集各種茶葉包裝盒，水彩筆或蠟筆。

　�。ń處煟┱n件，范作，收集各種茶葉包裝盒。

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