幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘美版四年級美術(shù)下冊《大力神》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識與技能：學習人物變形畫、黑白畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認識美術(shù)中變化創(chuàng)新手法的多樣性。

　　過程與方法：能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)展想象與個性化創(chuàng)造的能力。

　　情感、態(tài)度及價值觀：養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動腦、巧創(chuàng)造的學習習慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛生活的情感。

　　教學重、難點：學習人物變形畫、黑白畫的表現(xiàn)方法。

　　課型：繪畫

　　教學準備：素描紙、繪畫鉛筆。

　　教學時數(shù)：2課時

　　教學步驟：

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：活動一

　　教學目標：

　　知識與技能：學習人物變形畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認識美術(shù)中變化創(chuàng)新手法的多樣性。

　　過程與方法：能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)展想象與個性化創(chuàng)造的能力。

　　情感、態(tài)度及價值觀：養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動腦、巧創(chuàng)造的學習習慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛生活的情感。

　　教學重、難點：學習人物變形畫的表現(xiàn)方法。

　　課型：繪畫

　　教學準備：素描紙、繪畫鉛筆。

　　教學過程：

　　一、 欣賞引入

　　1．欣賞錄像資料：祖國建設(shè)的好幫手，工作中的大力神——吊車。

　　2．揭示課題：大力神。

　　二、探討認識

　　1．認識吊車種類：分組分類整理搜集的資料，討論探討：

　　(1)吊車的用途：用于港口、車間、工地等地。

　　(2)吊車的種類：

　　A．可移動式：汽車吊、履帶吊、行吊等。

　　B．固定式：碼頭吊、塔吊、龍門吊等。

　　2．了解吊車的基本結(jié)構(gòu)：主機、底座、臂桿、滑輪組等。

　　3．學生將討論結(jié)果寫在展板上并粘貼上課前收集的相關(guān)圖片資料，進行匯報。

　　4．課件總結(jié)展示：多姿多彩的吊車。

　　三、畫法學習

　　1．感受線條特點：哪種線條適合表現(xiàn)吊車?為什么?嘗試畫出你所認為最能表現(xiàn)出吊車力度的線條。

　　2．分析不同結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法：

　　(1)出示吊車不同部位的圖片。

　　(2)學生對應(yīng)嘗試畫出不同細節(jié)。

　　3．教師示范繪畫步驟：

　　(1)確定構(gòu)圖與大的形體特征。

　　(2)分塊畫出大的結(jié)構(gòu)外形，注意比例。

　　(3)細致地畫出內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征。

　　(4)整理完善，適當添畫人物和場景。

　　四、嘗試表現(xiàn)

　　1．每組選擇一張吊車圖片作為寫生的對象，用線描的方法生動準確地畫出大吊車的特點與結(jié)構(gòu)細節(jié)。

　　2．注意線條的力度和線條疏密。

　　3．教師巡回指導。

　　五、賞評展示

　　1．分組進行展示欣賞與交流。

　　2．師生共同點評。

　　六、課外拓展

　　I．了解吊車的lI作原理，并自己動手做一些吊重的小實驗。

　　2．收集相關(guān)用品材料。

　　第2課時

　　教學內(nèi)容：大力神(活動二)

　　教學目標：

　　知識與技能：學習黑白畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認識美術(shù)中變化創(chuàng)新手法的多樣性。

　　過程與方法：能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)展想象與個性化創(chuàng)造的能力。

　　情感、態(tài)度及價值觀：養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動腦、巧創(chuàng)造的學習習慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛生活的情感。

　　教學重、難點：學習黑白畫的表現(xiàn)方法。

　　課型：繪畫

　　教學準備：素描紙、繪畫鉛筆。

　　教學過程：

　　一、認識原理

　　1．認識吊車吊重原理。(教師準備：每組有支架、滑輪、一條繩索、一組重物)

　　2．學生嘗試：利用工具怎樣吊起更多的重物?結(jié)論：定滑輪——不省力；動滑輪——省力，吊重更多。

　　3．課件展示吊車吊重工作原理：由定滑輪和動滑輪組成的滑輪組，能改變力的方向和大小，是吊車吊起重物的重要法寶。

　　4．想一想吊車怎樣保持平衡：在底部設(shè)置重物與吊臂形成杠桿保持平衡。

　　二、合作制作

　　1．每人將所帶的材料以組為單位集中。

　　2．將所帶的材料分類整理，選取可用材料。

　　3．小組成員依據(jù)制作要求進行細致分工一

　　設(shè)計師：

　　制作：底座、臂桿、滑輪組、裝飾。

　　總監(jiān)：

　　4．討論分析材料的特點，共同設(shè)計吊車樣式、結(jié)構(gòu)。“設(shè)計師”繪出草圖。

　　5．合作制作：

　　(1)分部分工制作部件。

　　(2)組合裝配調(diào)試。

　　(3)進行外部裝飾，完善細節(jié)，完成制作。

　　6．教師指導幫助。

　　三、賞評分析

　　1．分組賞評競賽。

　　2．“大力神”吊重。

　　3．師生討論評獎：

　　外形美觀——藝術(shù)獎；

　　結(jié)構(gòu)合理——設(shè)計獎；

　　吊物能力——大力神杯；

　　合作意識——合作獎。

　　七、 總結(jié)提高

　　教師對學生在教學過程中的表現(xiàn)進行總結(jié)，激勵學生努力學習知識，設(shè)計出更多更好的吊車，制作出真正的大力神。

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