幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘美版四年級美術(shù)上冊《紙品樂陶陶》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫；了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

　　過程與方法：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　情感、態(tài)度及價(jià)值觀：養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的作風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙繩、粘膠等

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫；了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

　　過程與方法：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　情感、態(tài)度及價(jià)值觀：養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的作風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙繩、粘膠等

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入 ，了解材料 ，反饋交流 ，準(zhǔn)備材料

　　1．欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品。

　　思考：這些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?

　　2．教師根據(jù)學(xué)生回答板書課題：紙品樂陶陶

　　3．學(xué)生嘗試將皺紋紙制作成紙繩或紙團(tuán)。

　　4．師生交流解決捌作問題：

　　(1)怎樣使紙團(tuán)的大小基本一致?

　　(2)怎樣搓紙繩不易松敢?

　　5．教師規(guī)定時(shí)間，學(xué)生合作準(zhǔn)備材科。

　　二、教師示范制作方法步驟

　　(1)構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡潔鮮明。

　　(2)涂膠：用膠水或膠棒均勻地涂在所畫圖形的線上。

　　(3)粘貼：將紙繩或紙團(tuán)牯貼在所涂膠的部位，并將其輕壓粘牢，示范時(shí)結(jié)合采用單線貼和團(tuán)線貼法。

　　三、討論方法

　　1．學(xué)生根據(jù)出示的草圖討論，什么地方可用紙團(tuán)，什么地方可用紙繩。

　　2．學(xué)生為兩幅作品提出評價(jià)。

　　(1)紙團(tuán)排列松散，形象不突出。

　　(2)未注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

　　3．教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簞?chuàng)作的設(shè)想

　　四、掌握技術(shù) ，自主表現(xiàn) ，相互評價(jià)延伸拓展

　　1．兩人合用材科，各自用紙繩、紙團(tuán)制作一幅粘貼畫。

　　2．學(xué)生自評、互評作業(yè)。

　　3．藝術(shù)作品欣賞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：掌握紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫；了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

　　過程與方法：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　情感、態(tài)度及價(jià)值觀：養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的作風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用卷、折、壓、扭等基本方法、技能，制作一件紙條工藝品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：各種顏色的紙繩、粘膠等

　　教學(xué)過程：

　　一、體驗(yàn)感受厚紙條的性能特點(diǎn)，嘗試探究紙條成形方法（教師預(yù)備以各種方法折制的紙條，用投影儀或幻燈呈現(xiàn)作品。）

　　1．出示厚、薄兩張紙條讓學(xué)生用力拉扯或折制，并談感受．

　　教師總結(jié)厚紙條的性能特點(diǎn)：有彈性、易成形。

　　2．學(xué)生嘗試將紙條折成各種不同的形狀。

　　3．評析作業(yè)，了解紙條成形的多種方法：折、卷、壓、扭等。

　　4．小組合作將嘗試制作的紙條小零件進(jìn)行組合拼擺。教師適當(dāng)提供技術(shù)指導(dǎo)。

　　二、作品賞析提供更多參考

　　出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 (抽象、具象作品，半立體、全立體作品)

　　三、歸納制作步驟和方法

　　1．教師示范，小結(jié)紙條工藝品的制作步驟和方法。

　　(1)將卡紙裁成等寬紙條。

　　(2)構(gòu)思：要求將實(shí)物變形．運(yùn)用概括、夸張、添加、想像等方法，使之變得適合于用紙條制作。 (出示動(dòng)、植物變形圖輔助講解)

　　(3)制作：運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造。

　　(4)粘貼組合成形。

　　2．出示一朵花的草圖及相關(guān)的紙條工藝品，讓學(xué)生感受同一內(nèi)容由于制作方法、組織形式不同，可產(chǎn)生很大變化。

　　四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

　　提出作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)粘貼固定紙條的方法。

　　五、評析交流

　　以自評或互評的方式進(jìn)行評價(jià)。

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