師：同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢！

　�。ㄕn件顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚?br />
　　師：你喜歡哪一張？有什么是怎么表現(xiàn)出來的？

　　生：指名回答

　　師：原來味道也可以用點、線、面來表現(xiàn)了，真是太有趣了。

　�。场⒁�出酸味：

　　師：紅紅的蘋果是甜的，可是當蘋果在沒有成熟的時候就是青青的，酸酸的。

　　師：那酸味給你帶來的色彩感覺和甜味有什么不一樣嗎？

　　生：指名回答

　　師：同學們都說出了自己對酸味色彩的認識，讓我們來看看，是不是這樣呢？（電腦顯示酸味的色彩）

　　４、聞一聞

　　師：老師今天要讓同學們過把癮，交換聞一聞自己帶來的東西，看看你還聞到了什么味道？通過你的表情告訴大家，并且說一說給你帶來了什么色彩感覺。

　　生：指名回答

　　師：原來食物當中還有這么多的顏色呢！而且不同的味道給我們帶來了不同的色彩感覺。（電腦演示體現(xiàn)其它味道的色彩）

　　師：老師這里還有三樣東西，想請你們上來聞一聞，猜猜是什么？（大蒜、洋蔥、生姜）

　　生：我聞出了……

　　師：原來食物當中有這么多的味道，只要我們在平時的生活中多加留意，還能發(fā)現(xiàn)更多的呢！

　　5、找一找

　　師：（教師出示一朵花，讓學生聞一聞）除了生活當中有很多的聞到之外，自然界中也有很多的味道呢！讓我們一起到自然界中去找一找�。�電腦演示自然風光圖片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等）

　　生：指名回答

　�。贰⒃俅我�申

　　師：原來自然界中也有這么多的味道，正是因為自然界如此的美麗，我們的生活顯得更加的幸福和快樂。你們瞧！我們在寬敞明亮的教室里上課，學習是多么的快樂呀；過生日的時候有爸爸、媽媽的祝福，親朋好友的祝福，還有小伙伴的祝福，生活是多么的幸福呀�。�電腦演示一組幸福生活的圖片）

　　師：可是，在很多偏遠的山區(qū)還有很多的孩子卻過著非常艱苦的生活。沒有寬敞的教室、沒有象樣的桌椅，有些孩子甚至由于家境的貧窮而被迫輟學�。�電腦演示一組貧困山區(qū)孩子上學的情景）

　　師：同學們，剛才你們看到這兩段片子心里肯定充滿了不同的感受。說一說。

　　三、 作業(yè)

　　師：老師今天為同學們帶來了一本奇特的書，你們瞧，是一本“百味書”，這本書可神氣了，它能過散發(fā)出多種味道呢！你們想做一個嗎？（想）今天老師就滿足大家的愿望，讓每位同學當一回小小設計師，共同完成一本“百味書”！

　　生：作業(yè)（每位同學可以畫多幅、多種味道的作品）

　　四、評講

　　五、小結：

　　師：我們知道了食物當中、自然界中有各種味道，也知道了生活當中也有酸、甜、苦、辣等多種味道。老師真心的希望我們每個小朋友的生活就象喝著甜甜的飲料，吃著甜甜的食物一樣，永遠的甜甜蜜蜜，幸福快樂！

　　教學反思：要讓學生去體會生活中的各種的味道，將抽象的味道與具象的味道聯(lián)系起來，從而使課的內涵得到進一步的提高，情感得到進一步的升華。

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