5.3蚯蚓的鄰居

　　教學要點：

　　觀察土壤里的動物，設(shè)計不同土壤對生物生長影響的探究性實驗。

　　教學目標：

　　1、認識土壤對生物生長、生活習性等多方面的影響。

　　2、引導學生關(guān)注與科學有關(guān)的社會問題，意識到人類要與自然和諧相處。

　　3、培養(yǎng)學生在科學學習過程中愛提問、愿意合作與交流、持之以恒等科學態(tài)度

　　教學準備：

　　漏斗、肥沃的土壤、臺燈，干濕不同的沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土和蚯蚓、蠶豆等。

　　教學過程：

　　一、引入。

　　我們已經(jīng)參觀了蚯蚓的家園，蚯蚓還有許多鄰居呢，讓我們一起去認識認識吧

　　二、觀察土壤里的動物。

　　同學們現(xiàn)在讓我們做一個小小的探究試驗。

　　取一些肥沃的土壤，放入漏斗中，在漏斗上面約20厘米處用燈光照射。

　　你們發(fā)現(xiàn)了什么？把你們的發(fā)現(xiàn)和大家分享一下！

　　學生匯報交流。

　　同學們你們真是太棒了，通過剛才的實驗我們發(fā)現(xiàn)了這么多小動物，它們都是蚯蚓的鄰居。那么，現(xiàn)在我們該把這些小動物怎么辦呢？

　　學生討論。

　　我們應(yīng)該把它們送回原來的地方。

　　三、探究土壤對動物、植物的影響。

　　在前邊幾節(jié)課的研究中我們了解了很多有關(guān)蚯蚓的知識。那么，你認為蚯蚓喜歡什么樣的土壤呢？

　　學生猜測。

　　我們應(yīng)該怎樣設(shè)計實驗驗證我們的猜測呢？以小組為單位設(shè)計我們的實驗方案

　　學生設(shè)計試驗方案，教師巡視指導。

　　匯報交流，完善實驗方案。

　　學生動手實驗。

　　通過剛才的實驗你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　孩子們你們真是太棒了，不愧為小小科學家。你們認為不同的土壤對植物的生長會有什么影響？我們該怎么辦呢？

　　生：設(shè)計實驗。

　　師：怎樣設(shè)計實驗？

　　學生討論。

　　師：這個實驗實在是太好了，可是我們用這40分鐘時間是不能看到實驗結(jié)果的。這就需要同學們具有科學家持之以恒的精神在課下堅持不懈地進行研究，你們能像科學家那樣做研究嗎？

　　……

　　師：不要忘了做記錄哦！

　　四、調(diào)查。

　　土壤是我們賴以生存最寶貴的資源，如果土壤都被迫害了，我們會怎么樣呢？

　　可是我們的有些行為已經(jīng)破壞了土壤，人類有哪些行為破壞了土壤？

　　課下的時候請各位同學向身邊的人進行調(diào)查或進行查資料，了解人類破壞土壤的行為以及危害，記錄在小科學家記錄本上。

　　5.4落葉到哪里去了

　　教學要點：

　　讓學生猜想和觀察落葉到哪里去了。

　　教學目標：

　　1、通過猜想和觀察落葉到哪里去了，使學生了解動物活動和細菌對土壤的影響

　　2、引導學生關(guān)注土壤的改良方法，滲透人類要與自然和諧相處的思想。

　　教學準備：

　　腐爛程度不同的落葉，人類改良土壤的錄像資料和相關(guān)書籍。

　　教學過程：

　　1、大樹下和田地里有許多落葉和枯草，它們都到哪里去了？

　　學生討論交流。

　　2、實地觀察。

　　同學們現(xiàn)在讓我們到校園中進行實地考察。同時不要忘了收集一些腐爛程度不同的葉子。

　　3、落葉變成了什么？

　　出示我們收集的腐爛程度不同的落葉。

　　同學們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　匯報交流。

　　閱讀課本52頁“趣味閱讀”。

　　通過閱讀你認為蚯蚓起到了什么作用？

　　4、實驗驗證，拓展認識。

　　下面讓我們來設(shè)計一個實驗，仔細觀察，看看蚯蚓是怎樣為改良土壤而默默工作的。同學們你們準備怎么做？

　　學生設(shè)計方案。

　　動手操作，得出結(jié)論。

　　5、觀看錄像資料，了解人改良土壤的方法。

　　6、小結(jié)。

　　通過今天的學習我們認識了蚯蚓為改良土壤而默默的工作，了解了一些人類改良土壤的方法，課下同學們查閱資料了解更多的改良土壤的方法。同時，讓我們盡自己所能為我們美好的家園作一些貢獻。

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