幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版三年級(jí)自然與科學(xué)下冊(cè)《我們周圍的土壤》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目的：

　�。ㄒ唬┻^程與方法：

　　1.能夠運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)土壤。

　　2.會(huì)觀察.描述.記錄自己的觀察結(jié)果。

　　3.能夠與同伴交流觀察結(jié)果。

　�。ǘ�）科學(xué)知識(shí)：

　　1.知道土壤里有什么。

　　2.知道土壤里生活著許多小動(dòng)物。

　�。ㄈ�）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1.愿意親近土壤。

　　2.意識(shí)到土壤與動(dòng)植物有著密切的關(guān)系。二、教學(xué)材料：

　　找一塊新鮮的泥土地.小鏟.放大鏡.木棍.盛土容器.記錄紙三、教學(xué)步驟：

　　教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 師生互動(dòng)的目的

　　一、集中話題 在我們周圍哪里有土壤？

　　板書課題 明確學(xué)習(xí)對(duì)象

　　二、探索和調(diào)查 關(guān)于土壤，我們知道些什么？

　　有哪些想知道的問題？

　　組織學(xué)生提問

　　有哪些我們可以研究的問題？

　　組織學(xué)生對(duì)所提問題進(jìn)行篩選

　　想親自看一看嗎？

　　組織學(xué)生討論帶著自己感興趣的問題前往觀察，在觀察現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。

　　引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地發(fā)現(xiàn)土壤里有什么。

　　組織學(xué)生邊觀察邊記錄土壤中的小動(dòng)物。教師及時(shí)提示不要驚嚇小動(dòng)物更不要傷害它們。

　　組織學(xué)生交流觀察到的情況。 能夠運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)土壤。知道土壤里有什么。

　　能用各種感官直接感知自然事物并用語言或圖畫描述所觀察的事物的形態(tài)特點(diǎn)。

　　能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議三、回顧和解釋 今天我們走進(jìn)了我們周圍的土壤，認(rèn)識(shí)了土壤里面的“居民”。下節(jié)課我們將進(jìn)一步認(rèn)識(shí)土壤。 總結(jié)本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生探索土壤的熱情。

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