幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版三年級(jí)自然與科學(xué)上冊(cè)《尋訪小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。

　　2.引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展尋訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物。

　　3.在課外或校外進(jìn)行一些觀察研究小動(dòng)物的活動(dòng)，并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛(ài)護(hù)小動(dòng)物珍愛(ài)生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　動(dòng)物具有多樣性，動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)活動(dòng)，感受動(dòng)物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長(zhǎng)著不同的動(dòng)物。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.在校園里(或附近)尋找一塊可供學(xué)生進(jìn)行尋訪調(diào)查活動(dòng)的場(chǎng)地；像一個(gè)三年級(jí)學(xué)生那樣尋訪調(diào)查一下、估計(jì)一下學(xué)生能發(fā)現(xiàn)哪些小動(dòng)物，他們?cè)诨顒?dòng)中會(huì)碰到哪些問(wèn)題，思考一下怎樣幫助他們解決這些問(wèn)題。

　　2.劃定一個(gè)較小的范圍，如一棵樹、一個(gè)小花壇、一平方米草地，甚至是一個(gè)栽有植物的花盆，仔細(xì)觀察這個(gè)范圍里的小動(dòng)物的種類和數(shù)量，做成卡片備用。

　　3.設(shè)計(jì)幾種不同樣式的簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄，必要時(shí)供學(xué)生參考。

　　4.考慮一下學(xué)生在校園內(nèi)外和他們的生活環(huán)境中開(kāi)展尋訪調(diào)查活動(dòng)時(shí)可能產(chǎn)生的安全問(wèn)題，準(zhǔn)備好教學(xué)對(duì)策。

　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、引入。

　　1.一聽(tīng)到“動(dòng)物”這個(gè)詞，我們會(huì)想到哪些動(dòng)物？

　　2.如果說(shuō)：“大動(dòng)物”我們會(huì)想起哪些動(dòng)物？

　　3.如果說(shuō)：“小動(dòng)物”我們又會(huì)想起哪些動(dòng)物？

　　4.我們一般是怎樣來(lái)劃分“大動(dòng)物和小動(dòng)物”的呢？

　　二、附近能觀察到哪些小動(dòng)物。

　　1.我們到校園里觀察小動(dòng)物，會(huì)去觀察哪些地方呢？估計(jì)能觀察到多少種動(dòng)物呢？

　　2.教師板畫（準(zhǔn)備好的卡片）學(xué)生說(shuō)一種，教師畫（貼）一種。

　　3.在我們附近還有哪些能找到小動(dòng)物棲息和活動(dòng)的地方？

　　4.九月里如果讓我們進(jìn)行一次尋找訪調(diào)查小動(dòng)物的活動(dòng)，我們應(yīng)留意哪些地方？

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