幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版三年級自然與科學下冊《導體和絕緣體》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　�。ㄒ唬┛茖W探究目標：

　　1、能根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分各種材料是否能導電。

　　2、能用實驗的方法驗證各種材料是否導電。

　　3、能說出對實驗材料分類的依據(jù)，并進行分類和記錄。

　�。ǘ�）情感態(tài)度價值觀目標：

　　1、愿意把自己知道的區(qū)別導體和絕緣體的方法及安全用電的方法與其他同學交流。

　　（三）科學知識目標：

　　1、能分別舉例說明有的材料容易導電，有的材料不容易導電。

　　2、能用自己的話解釋導體和絕緣體的概念。

　　二、教具準備：

　　曲別針、塑料尺、鐵釘、銅線、氣球、干木條、玻璃片、橡皮、鋁片、陶瓷片、電池1節(jié)、

　　燈泡1個、導線3根、電池盒1個、燈座1個、螺絲刀、電線、插頭、燈口、鉗子等。

　　三、教學過程：

　　（一）引入新課

　　提問：這些物體是用什么材料制成的？把它們連接在電路中會怎么樣？

　�。ǘ�）活動一：

　　1、將圖中物體分別連接到電路中，觀察燈泡是否發(fā)亮。

　　2、讓學生實驗驗證

　　3、引導總結(jié)導體、絕緣體的概念。

　　4、得出導體、絕緣體的概念。

　　5、容易使電通過的物體叫導體；不容易使

　　(三)、活動二：導體和絕緣體的應用

　　1、圖中的物品是由什么材料制成？

　　2、為什么要用這種材料？

　　3、理解導體和絕緣體的概念，能區(qū)分導體和絕緣體。

　　(四)、活動三：安全用電

　　引導學生認識：導體和絕緣體不是絕對的，條件變化了，絕緣體也可以變成導體。人體、大地和不純凈的水都是導體。

　　例如：干木頭、毛巾是絕緣體，當木頭、毛巾受潮，含有水分時，就變成了導體。因此，在生活中要特別注意。

　　引導學生了解幾種安全用電的基本常識：

　　①不要用東西去捅交流電插孔；

　�、诓灰�用力拉拽電線，防止拉斷，發(fā)生漏電現(xiàn)象；

　�、墼跈z查電器時，僅僅關閉電器開關還不夠，檢查必須在斷開電源的情況下進行。

　　(五)、拓展：

　　選擇一種電動玩具，看看它的各部分是用什么材料制成的。 為什么用這種材料？全班交流。

　　四、教學結(jié)束：

　　布置學生尋找生活中的絕緣體和導體，兩者分別列表整理。

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