教學(xué)過程

　　1. 師生問好

　　2.復(fù)習(xí)歌曲

　　3. 聽：愛爾蘭風(fēng)笛——是一種民族樂器的名稱。是凱爾特音樂的一個(gè)重要組成部分。愛爾蘭風(fēng)笛的皮囊的另一端連著一根細(xì)管，這根細(xì)管是像笛子一樣有出氣孔的，雙手通過控制那根細(xì)管上的氣孔改變音高。

　　要求：先讓學(xué)生觀察圖片，了解相關(guān)文化，再聽賞曲例音響，交流聽賞的感受，教師加以歸納總結(jié)，再補(bǔ)充聽賞其他用愛爾蘭風(fēng)笛演奏的作品。

　　4.學(xué)唱：《我和小提琴》

　　聽范唱，感受歌曲運(yùn)用附點(diǎn)節(jié)奏帶來的情緒變化。

　　再聽，學(xué)生哼唱旋律，再唱譜

　　學(xué)唱歌詞，分段練唱，注意唱準(zhǔn)弱起節(jié)拍

　　分三組進(jìn)行表演唱

　　第三教時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聽：戲虐曲，水上音樂

　　唱:土撥鼠

　　教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏

　　教學(xué)過程

　　1.師生問好

　　2.發(fā)聲練習(xí)

　　3.復(fù)習(xí)歌曲

　　聽；戲謔曲——選自巴赫《管弦樂組曲》第二首第七曲。巴赫一生的作品浩如煙海，他本人比較喜歡這首《戲謔曲》。

　　初聽，要求學(xué)生說出主奏樂器的名稱。再聽樂曲出，要求學(xué)生說出弦樂器在哪一音區(qū)演奏，樂曲采用了怎樣的速度。

　　水上音樂——又稱《水樂》《船樂》，是一部管弦樂組曲，據(jù)說是在英國倫敦泰晤士河上為新即位的英皇喬治一世演奏的，故有“水上音樂”的美名。

　　要求：學(xué)生在老師提示下聽賞樂曲，對(duì)不同的片段，作不同的情緒反應(yīng)，然后再交流自己的想象和感受。可跟著音樂踏步，感受節(jié)奏和速度的變化。

　　4.學(xué)唱：《土撥鼠》

　　聽：學(xué)生一面熟悉歌曲，一面跟著音樂拍一拍。

　　再聽，讓學(xué)生找出相同的樂句，并說說共分幾句

　　學(xué)生唱譜，師生接龍演唱歌曲旋律。

　　看譜，結(jié)合聽覺印象，確定歌曲的**所在。分組練唱。

　　加上力度記號(hào)，如何來表現(xiàn)歌曲，在討論中對(duì)學(xué)生提出不同方案都可以試一試，唱一唱，讓大家進(jìn)行比較、選擇。有表情地演唱這首歌曲，評(píng)價(jià)。

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