第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生問好

　　二、聆聽

　　1、導(dǎo)入：大家聽過山西的秧歌嗎？今天我們來欣賞一首根據(jù)山西祁太秧歌改編的女聲合唱曲，以敘事的口吻及風(fēng)趣幽默的音樂風(fēng)格，表現(xiàn)了山西人民熱愛生活、追求美好事物的精神面貌。

　　2、學(xué)生初聽歌曲，邊聽邊想：歌曲可以分為幾個部分？（三部分）

　　3、分析：第一段歌詞為第一部分，第二、三段歌詞為第二部分，第四段歌詞為第三部分。第一、三部分基本上是相同的，只是在結(jié)束部分有所區(qū)別。這兩部分的旋律基本上保留了原民歌的原始素材，但改編者給它配上了合唱。第二部分旋律，在原民歌的基礎(chǔ)上進行了發(fā)展變化。

　　4、學(xué)生與老師一起欣賞分析

　　三、欣賞《小放驢》

　　1、導(dǎo)入《小放驢》是一首在河北廣為流傳的民間樂曲。體裁屬于河北吹歌。

　　2、初聽：邊聽邊想：樂曲表現(xiàn)了什么？

　　3、分析：樂曲的主體部分，具有濃郁的河北民歌風(fēng)格，它豪爽奔放，歌唱性很強。從結(jié)構(gòu)上看，它采用了起、承、轉(zhuǎn)、合的形式

　　4、復(fù)聽

　　5、學(xué)生跟著想象小結(jié)

　　四、下課

　　第三課時

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　師生問好

　　二、聆聽《大起板》

　　1、導(dǎo)入：今天我們來欣賞一首板胡獨奏曲《大起板》。《大起板》是根據(jù)“河南曲子”中的《小調(diào)大起板》改編而成的板胡獨奏曲，《大起板》具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，它將河南人民那種熱情奔放、豪爽粗曠的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　2、學(xué)生邊聽邊想：樂曲分為幾個部分？

　　3、分析：

　�。�1）樂曲的第一個段落帶有河南曲子的典型特征：使用了常用的典型音調(diào)，具有敲鑼打鼓的節(jié)奏特點，采用對答呼應(yīng)及句幅逐步增大的方式。從音樂情緒上看，它給人的印象是熱情奔放的。

　�。�2）樂曲的第二段落與第一個段落形成明顯的對比。它頻繁地變換節(jié)奏，采用跳動的節(jié)奏，在調(diào)性上進行對比，從而造成一種歡快、跳躍的音樂情緒。

　　（3）樂曲的第三段落音區(qū)移高、速度加快，重現(xiàn)了熱情奔放的音樂情緒

　　4、學(xué)生跟著老師一起分析樂曲

　　5、復(fù)聽

　　三、下課

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