教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能學(xué)會(huì)唱《擺手舞》并了解一些土家族音樂(lè)舞蹈及相關(guān)文化知識(shí)

　　2、能模仿擺手舞，掌握土家族擺手舞的基本動(dòng)作及簡(jiǎn)單的隊(duì)形

　　教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　擺手舞風(fēng)格的模仿及隊(duì)形的排練

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前學(xué)生用課余時(shí)間收集土家族及擺手舞的有關(guān)資料

　　自備具有土家族特色的道具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　播放CAI土家民族風(fēng)光片

　　看風(fēng)光片，聽民俗介紹

　　二、體驗(yàn)土家樂(lè)

　　1、組織學(xué)生展示課前收集的素材并討論，交流。

　　A、引導(dǎo)從舞蹈方面談；

　　B、引導(dǎo)從音樂(lè)方面談；

　　C、引導(dǎo)從服裝、家居方面談；

　　D、引導(dǎo)從民俗方面談；

　　E、引導(dǎo)從自己的親身經(jīng)歷談；

　　2、播放《咚咚喹》，引導(dǎo)學(xué)生了解土家特色的節(jié)奏。

　　重點(diǎn)介紹“打溜子”。

　　引導(dǎo)學(xué)生即興模仿表。

　　三、學(xué)唱新歌

　　1、聽老師范唱《擺手舞》。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的旋律風(fēng)格

　　特別指出“伢兒”這一湖南方言的發(fā)聲方法。

　　1、用多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲。

　　學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)并用領(lǐng)唱、齊唱等不同形式演唱歌曲。

　　四、引導(dǎo)模仿

　　1、學(xué)習(xí)《擺手舞》的基本動(dòng)作

　　2、邀請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)展示擺手舞動(dòng)作，并給予鼓勵(lì)

　　3、看分解動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生模仿

　　2、領(lǐng)跳

　　學(xué)生：模仿基本動(dòng)作；分小組合作表演；分組比賽；討論與評(píng)價(jià)

　　五、擺手節(jié)

　　情境表現(xiàn)

　　1、播放《擺手舞》

　　布置“擺手堂”

　　營(yíng)造旅游景點(diǎn)，游客參與民俗舞蹈活動(dòng)芙蓉輕松氛圍。

　　2、表演擊鼓，引導(dǎo)、鼓勵(lì)并邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演

　　圍成圓圈，學(xué)生圍繞“鼓”進(jìn)行擺手舞動(dòng)作的表演

　　六、小結(jié)

　　學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所說(shuō)的內(nèi)容

　　“擺手舞”的基本動(dòng)作：“前后擺手”“左右擺手”“單擺雙擺”

　　要領(lǐng)：“圍個(gè)大圓圈，四肢同邊走，左手左腳，右手右腳，臂腕不動(dòng)，兩手直甩，動(dòng)作幅度較小，兩腿屈膝下蹲。重拍在上，弱拍在下。”變隊(duì)形擺條“龍狀”（走S隊(duì)形）再圍成圓圈反走。

　　第二課時(shí) 《歡樂(lè)的山寨》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能熟練掌握《乃呦乃》的旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌；

　　2、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的豎笛吹奏方法，并能自信地參與歌曲《乃呦乃》的表現(xiàn)；

　　3、能認(rèn)真聆聽口笛獨(dú)奏《苗嶺的早晨》，并能用畫畫的形式表現(xiàn)樂(lè)曲的情景。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行體驗(yàn)和理解，大膽地參與演唱和演奏

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