9.欣賞歌曲范唱，感受歌曲的情緒。?

　　10.學(xué)唱曲調(diào)：?

　　(1)跟琴哼唱曲調(diào)第一樂段。?

　　(2)把全班學(xué)生一分為二，一部分學(xué)生自學(xué)第1—8小節(jié)曲調(diào)，另一部分學(xué)生自學(xué)第9—16小節(jié)曲調(diào)，教師巡視幫助有困難的學(xué)生。?

　　(3)兩大組交流自學(xué)的成果，教師及時給予指導(dǎo)。?

　　(4)跟琴學(xué)唱第二樂段。?

　　(5)完整地唱全曲。三位同學(xué)再次加入朗誦。(朗誦時，全體學(xué)生可用哼唱曲調(diào)為他們伴奏。)

　　11．學(xué)唱歌曲：?(1)跟琴輕輕地把歌詞填入。?

　　(2)分成三組或四組討論歌曲的情感處理。?

　　(三組分為每組一段歌詞；四組分為另一組討論第二樂段的處理。)?

　　(3)各組簡單匯報一下對各段歌詞的處理設(shè)想。(速度、各樂句的力度、特殊詞句的處理等)，并進行試唱，大家集體幫助處理完善。?

　　(4)選出領(lǐng)唱的同學(xué)，按教材上的要求試唱。請四、五位同學(xué)用打擊樂伴奏。?

　　(5)讓學(xué)生討論演唱形式，按他們設(shè)計的形式歌唱表演。?

　　12.教學(xué)小結(jié)。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱《甜甜的秘密》和聆聽《飛來的花瓣》，表現(xiàn)學(xué)生們對老師尊敬與愛戴之情。

　　2.聽辨練習(xí)。

　　教學(xué)重難點：

　　提高學(xué)生對音樂的聽辨能力。

　　教學(xué)過程：

　　1．這一群學(xué)生是如何把自己的秘密告訴自己的老師?請聽《甜甜的秘密》范唱。?

　　2．按節(jié)奏朗讀歌詞－－有感情地按節(jié)奏朗誦歌詞。(教師以鋼琴彈奏曲調(diào)同步為朗誦伴奏。)

　　3．學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)唱第1—4小節(jié)曲調(diào)。?

　　4．跟唱第5—8小節(jié)曲調(diào)→唱好第1—8小節(jié)曲調(diào)，→有感情地唱好第一樂段歌曲。(無論學(xué)唱、跟唱，要注意以樂句為單位的相對完整性。)?

　　5．學(xué)唱第二樂段：?

　　(1)范唱第二樂段歌曲。?

　　(2)分句跟唱第二樂段歌曲→分句跟唱第二樂段曲調(diào)。?

　　(3)唱好第二樂段曲調(diào)→唱好第二樂段歌曲。?

　　6．完整地唱全歌。?

　　7．師生討論以怎樣的情緒演唱《甜甜的秘密》。?

　　8．有感情地、投入地演唱《甜甜的秘密》。?

　　(教師用口琴為學(xué)生伴奏。)?

　　9．學(xué)習(xí)口琴伴奏譜：?

　　(1)找到1=F及各音。?

　　(2)學(xué)唱伴奏譜(第一聲部)。?

　　(3)試用口琴伴奏(教師用鋼琴彈歌曲曲調(diào))。?

　　10．選一部分學(xué)生用口琴為全班學(xué)生歌唱伴奏。?

　　第八課愛和平

　　教學(xué)內(nèi)容：聆聽：歌曲《小小白鴿》?合唱《歡樂頌》?

　　表演：歌曲《每人伸出一只手》?歌曲《各國兒童心連心》?

　　教學(xué)設(shè)計：

　　1．歌曲《小小白鴿》這首歌曲，通過擬人化的小白鴿，寄寓了中國兒童對大自然、對和平、對祖國的熱愛。?

　　2．合唱《歡樂頌》《第九(合唱)交響曲》在貝多芬的全部作品中占有特別突出的地位，是他的作品中英雄思想的繼續(xù)和發(fā)展。他在這部不朽的作品中表現(xiàn)了全人類團結(jié)友愛的理想，表達出人民對和平、自由、平等的愿望。本課中欣賞的是第四樂章聲樂部分(即“交響合唱”部分)的片斷。?

　　作曲家介紹?

　　??貝多芬(1770～1827)德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之一。生于波恩。其祖父是波恩宮廷樂隊隊長，父親是合唱隊的歌手。貝多芬自幼就顯示出非凡的音樂才華。12歲時已能自如地演奏鋼琴、小提琴，并能創(chuàng)作多部音樂作品。14歲時任職宮廷樂師，幫助父親維持家庭生計。后又在維也納師從奧地利作曲家莫扎特、海頓等大師學(xué)習(xí)。莫扎特聽了他的演奏后，預(yù)言將來他會震驚世界。貝多芬的作品內(nèi)容深刻，手法新穎，集古典樂派之大成，開浪漫樂派之先河，在世界音樂史上起了繼往開來的巨大作用。因而被人稱為“樂圣”。他的交響曲《英雄》、《命運》、《田園》、《合唱》，序曲《愛格蒙特》，鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》、《熱情》、《暴風(fēng)雨》等大量作品均為人類音樂文化中的精品，是全人類所擁有的精神財富。

　　音樂知識?

　　人聲的分類按性別和年齡，人聲可分為女聲、男聲和童聲。按音域和音色特點，女和男聲又各可分為高、中、低三種：?

　　??女高音——音域通常是—(或)，按其音色特點可細分為三類：抒情女高音，音色秀麗，優(yōu)美抒情；花腔女高音，音域更高，音色清脆。靈活纖巧；戲劇女高音，音色較濃，寬厚壯實。?

　　女中音(或稱次女高音)——音域通常是a-(或)，音色柔和豐滿。?

　　女低音——音域通常是f-(或)音色渾厚堅實。在合唱中，把女中音看作女低音。男高音——音域通常是c-(或)。按其音色特點可細分為兩類：抒情男高音、音色明亮抒情；戲劇男高音，音色強勁有力。?

　　男中音——音域通常是G-(或)，音色剛毅，雄壯有力。?

　　男低音——音域通常是E-(或)，音色深沉渾厚。?

　　童聲是指少年兒童尚未變聲前的聲音，音域通常是-，音色嬌嫩，清脆纖細，較接近女聲。?

　　3．歌曲《每人伸出一只手》這是一首頌揚各國兒童團結(jié)、友誼、和平為題材的歌曲。曲調(diào)堅定有力，充滿著熱情。全曲為二段體結(jié)構(gòu)。

　　4．歌曲《各國兒童心連心》這是一首曲調(diào)短小精練、情緒歡快而又熱烈的兒童歌曲。采用4/4拍，羽調(diào)式，全曲只有四句歌詞，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲在帶有歌唱舞蹈性的音調(diào)中不時插入間奏中的拍手聲，表現(xiàn)了各國兒童為友誼而歌唱的歡樂氣氛。

 

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