幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《四季的歌》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、本課反映了少年兒童們?cè)谒募镜母鱾�(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！

　　2、聆聽(tīng)《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂(lè)不同的風(fēng)格情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、創(chuàng)編活動(dòng)。 2、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。

　　課時(shí)安排： 二課時(shí)

　　第一課時(shí)：《四季童趣》 備課日期 月 日 上課日期 月 日

　　一、組織教學(xué)

　　1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。

　　2、師生問(wèn)好。

　　二、導(dǎo)入

　　1、大自然的四季變化給我們帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧�。úシ鸥枨�《四季童趣》錄音） 2、請(qǐng)小朋友們講述在四季的各個(gè)階段的童趣生活。 3、復(fù)聽(tīng)歌曲并感受音樂(lè)的情緒

　　三、學(xué)唱歌曲 1、體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么？

　　2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

　　la la la la la la la la la la

　　3、教唱歌曲時(shí)要按句聽(tīng)唱與教唱。

　　4、反復(fù)聽(tīng)范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。

　　5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。 6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。

　　7、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱）

　　四、創(chuàng)編活動(dòng) 1、編自己的歌。

　　例：2/4 ×× ×× │ × × │ ×× ×× │ × — ‖

　　6 1 2 3 │ 5 6 │ 5 3 2 1 │ 6 — ‖

　　2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 3、自制碗琴。 五、課堂小結(jié)，下課。 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

　　第二課時(shí)：《捉迷藏》 備課日期 月 日 上課日期 月 日

　　一、組織教學(xué)

　　1、拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

　　小貓 愛(ài)吃 魚(yú)， 魚(yú)。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。

　　二、聆聽(tīng)《櫻花》、《雪花飛舞》

　　1、看著歌詞初聽(tīng)全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。櫻花是日本的國(guó)花，每年春天開(kāi)放，人們總是喜歡在這個(gè)時(shí)節(jié)賞花。

　　2、復(fù)聽(tīng)，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？

　　3、介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景 。

　　4、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。

　　5、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。 2、聆聽(tīng)《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。

　　3、用哼鳴模唱歌曲。 4、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話(huà)式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。

　　2、在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來(lái)演唱歌曲。

　　四、創(chuàng)編活動(dòng) 1、用歌曲錄音作背景音樂(lè)的伴奏，做音樂(lè)游戲。 2、選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

　　五、課堂小結(jié)，下課。 課時(shí)小節(jié)及體會(huì)：

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