5.展示作業(yè)，欣賞交流。

　�。�1）小組內(nèi)作業(yè)交流、評(píng)議。

　�。�2）全班欣賞、評(píng)述典型作業(yè)，教師小結(jié)。

　　評(píng)價(jià)建議：①板面構(gòu)圖是否有主次變化，主要圖片是否突出；②內(nèi)容、字體是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的版式與色彩的表現(xiàn)是否和諧統(tǒng)一等。

　　6.學(xué)以致用，社會(huì)實(shí)踐。

　　課后，以小組為單位幫助社區(qū)出一期節(jié)慶或主題宣傳板報(bào)。

　　第二課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備

　�。▽W(xué)生）水彩筆、油畫(huà)棒或水粉畫(huà)工具、鉛筆、尺子、剪刀、膠水等。

　　（教師）CAI課件、圖片資料、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、其他形式的板報(bào)資料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思維。

　�。�1）學(xué)生欣賞：除了以圖為主的板報(bào)形式，還有圖文結(jié)合的板報(bào)。今天，我們學(xué)習(xí)圖文結(jié)合的小板報(bào)設(shè)計(jì)。演示課件，學(xué)生欣賞圖文結(jié)合的優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)。

　　（2）學(xué)生討論：這些板報(bào)好在那里？它的題圖和文字的位置安排如何？色彩處理怎么樣？還有哪些你認(rèn)為成功的地方？教師總結(jié)。

　　（3）學(xué)生思考：怎樣借鑒優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行小板報(bào)設(shè)計(jì)？（從創(chuàng)意、編排、色彩搭配等方面考慮。）

　　2.學(xué)習(xí)探究，激發(fā)創(chuàng)意。

　　（1）板報(bào)構(gòu)成的一般內(nèi)容：報(bào)頭、題圖、欄目、插圖、期號(hào)、花邊等。

　�。�2）板報(bào)設(shè)計(jì)的基本要求：①分清主次，安排好報(bào)頭，突出重點(diǎn)文章；②文章和題目、插圖、題花之間要有內(nèi)在聯(lián)系，圖文搭配的比例要得當(dāng)；③文章題目的字體、大小要適當(dāng)，文字排列橫豎應(yīng)有變化；④要使版面保持平衡穩(wěn)定，注意圖文穿插，疏密適宜；⑤版面某些地方可適當(dāng)留空。

　�。�3）板報(bào)設(shè)計(jì)的大致順序：①確立主題。②勾畫(huà)版面草圖。③排版。④畫(huà)報(bào)頭和題圖、插圖。⑤寫(xiě)標(biāo)題。⑥修整裝飾。

　　3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)，作業(yè)練習(xí)。

　�。�1）選擇自己喜歡的主題和內(nèi)容，設(shè)計(jì)一張有創(chuàng)意的小板報(bào)。可以獨(dú)立思考完成，也可以與同學(xué)合作完成。

　�。�2）要求：寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖，即創(chuàng)意。

　　4.作業(yè)欣賞，開(kāi)拓思維。

　　（1）學(xué)生作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。

　�。�2）收藏、保存學(xué)生的優(yōu)秀作品。

　　5.提出主題，拓展延伸。

　　課后，在電腦老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制作一張電子小板報(bào)，或其他形式的小板報(bào)，舉辦一次小報(bào)交流展。

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