幼教網(wǎng)整理了關于2018年浙美版三年級美術上冊《圖形聯(lián)想》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標浙江版美術教案——圖形聯(lián)想

　　1.浙江版美術教案欣賞圖形聯(lián)想的圖片，圖形聯(lián)想初步了解圖形聯(lián)想圖形設計的基本知識。

　　2.浙江版美術教案能利用不同的圖形，進行各種創(chuàng)意的聯(lián)想，設計、組織畫面，提高創(chuàng)造能力。

　　3.引導學生在觀察、聯(lián)想等活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，圖形聯(lián)想增強圖形創(chuàng)造的興趣。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　圖形與人類知識和生活的整個領域有關，而且關系密切。圖形本身是視覺空間設計中的一種符號形象，是視覺傳達過程中較直接、較準確的表現(xiàn)媒體，它在人們的文化、信息溝通和交流方面起到了不可忽視的作用。

　　圖形設計是一門專業(yè)設計基礎課程，是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性形象思維和開發(fā)想象意識的課程，并通過作業(yè)訓練，最大限度地挖掘和開發(fā)學生自身的創(chuàng)作潛力和構思動力，為專業(yè)設計打下良好的形象思維與圖形表現(xiàn)技巧基礎。

　　一個圓，在小學生的眼里會變成太陽、月亮、球、餅、輪子、扇子……小學生是善于想象、長于聯(lián)想的。但平時小學生對各種大小、形狀、紋理都不一樣的圖形往往又是不太注意的。本課編排的目的是通過看看、想想、畫畫等活動，引導學生學會注意觀察身邊的事物；通過對所觀察事物的形狀和大小的聯(lián)想，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

　　本課簡要介紹了圖形聯(lián)想的構思方法和思考途徑，然后著重介紹聯(lián)想在構思創(chuàng)意中的重要性和基本運用，對圖形的基本運用、圖形的基本訓練形式加以介紹和講解。

　　本課展示了各種不同的圖形聯(lián)想圖片，便于學生的研究性學習，與作業(yè)提示相呼應。教材中各種示范圖片的聯(lián)想、添畫具有一定的情趣，易于激發(fā)學生的學習興趣。

　　本課為造型表現(xiàn)課，安排兩課時完成。第一課時主要學習圖形聯(lián)想的構思方法和思考途徑，并進行初步練習；第二課時是在第一課時基礎上的提高，讓學生自己選定一個圖形，畫一組這個圖形的聯(lián)想圖。

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