在商場(chǎng)里，一個(gè)戴著超人面具的小男孩在自動(dòng)扶梯上跳來跳去。

　　過了一會(huì)孩子爸爸過來了，把他拉到一邊教訓(xùn)了好一會(huì)兒。小男孩不服氣，摘下面具大喊：“英雄是不怕死的！”

　　他爸聽完一愣，然后把他拉到身邊坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“兒子你確實(shí)很勇敢，不過英雄是不會(huì)將性命斷送在玩樂上的，真正的英雄只有在保護(hù)重要的人時(shí)才會(huì)豁出性命。”

　　小男孩想了想，用力點(diǎn)點(diǎn)頭，然后他們手牽著手走遠(yuǎn)了……

　　我想這就是教育孩子的正確方法吧。

　　如果換做是我，在那種情境下，脫口而出的話一定是：小兔崽子你再鬧削你啊……

　　回來后不由地思考一個(gè)問題：賞識(shí)教育一定比棍棒教育好嗎？

　　答案是肯定的： 好！

　　01

　　我們多久沒有用賞識(shí)的目光凝視自己的孩子了。（這正是每個(gè)孩子心靈深處強(qiáng)烈的需求）

　　一個(gè)男孩高興地沖回家告訴媽媽：我英語(yǔ)得了一百分。媽媽說：隔壁的小姐姐得了雙百，你才一門一百就驕傲成這樣。聽了這話小男孩的歡樂頓時(shí)煙消云散。

　　要知道，在孩子的世界里沒有驚天動(dòng)地的事，在成人眼里所謂的“小事”往往是促使孩子健康成長(zhǎng)的良機(jī)。

　　這就需要賞識(shí)教育（Appreciative Teaching）了，它不是簡(jiǎn)單地表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)。而是賞識(shí)孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為；賞識(shí)孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子的心理體驗(yàn)，糾正孩子的不良行為。

　　賞識(shí)教育糾正了以往教育中的誤區(qū)：打罵能糾正孩子的錯(cuò)誤。相反，它提倡讓孩子自己做行為抉擇，家長(zhǎng)只在側(cè)面給予相應(yīng)的刺激。

　　不過值得注意的是，孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，恰恰是教育的良機(jī)，因?yàn)閮?nèi)疚和不安會(huì)使他急于求助，而此時(shí)明白的道理可能使他刻骨銘心。

　　孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)一定要冷靜，不能打孩子，如果家長(zhǎng)打了孩子，恰恰讓孩子又增加了一個(gè)不好的模仿對(duì)象。家長(zhǎng)應(yīng)該心平氣和地引導(dǎo)孩子，讓孩子向好的方向發(fā)展。

　　02

　　很多人以為賞識(shí)教育就是無條件地夸孩子，不管孩子做了什么都是：“孩子，你真棒！”

　　漸漸地父母發(fā)現(xiàn)這樣稱贊孩子，孩子變得不能接受任何糾正和批評(píng)，有了錯(cuò)誤說不得，更別提改正錯(cuò)誤了；也有的孩子變得膽怯了，沒有百分之百把握的事情堅(jiān)決不做，不能接受挑戰(zhàn)，提高自己。

　　很多父母對(duì)賞識(shí)教育產(chǎn)生了疑問：是不是不應(yīng)該實(shí)行賞識(shí)教育？

　　想起了《史記》一個(gè)關(guān)于孔子教育弟子的故事：

　　冉求問孔子：“事情一聽到就行動(dòng)嗎？”孔子說：“聽到了就行動(dòng)。”

　　子路問孔子：“事情一聽到就行動(dòng)嗎？”孔子說：“有父親兄長(zhǎng)健在，怎么能一聽到就行動(dòng)呢？”

　　子華對(duì)此感到奇怪，說：“我冒昧地提個(gè)問題，為什么他們倆提的問題一樣，而您的回答卻完全不同呢？”

　　孔子說：“冉求呀，退縮拘謹(jǐn)，所以我鼓勵(lì)他；仲由呢，好勝爭(zhēng)強(qiáng)，所以我抑制他。”

　　這才明白人！如果孔子見誰(shuí)都來一通鼓勵(lì)，以子路那個(gè)火爆脾氣，不知道要惹出多少亂子。

　　孩子需要贊揚(yáng)，現(xiàn)在要搞明白的是，什么是真正的賞識(shí)教育？

　　真正的賞識(shí)教育應(yīng)該是我們能認(rèn)清孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)他們的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，對(duì)他們產(chǎn)生持續(xù)的影響，而且通過我們的評(píng)價(jià)方式，讓孩子自己逐步學(xué)會(huì)恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己。

　　03

　　我們?cè)撛趺捶Q贊孩子，方式很重要！

　　? 1. 稱贊要具體而真誠(chéng)

　　具體的稱贊是父母用贊賞的語(yǔ)氣來描述自己所看到的和所感受到的，而不是泛泛的、無差別的一句：你真棒！

　　比如孩子畫了一幅畫，高興地拿給媽媽看，媽媽說：啊，你畫得真棒！這樣孩子可能會(huì)覺得媽媽在敷衍他，并沒有好好地欣賞他的畫。

　　如果媽媽說：哇，你這幅畫畫的是昨天我們一起讀過的書里的場(chǎng)景啊，我太喜歡這個(gè)場(chǎng)景了！你居然沒忘記在遠(yuǎn)處畫上那個(gè)山坡和湖，簡(jiǎn)直太仔細(xì)了！媽媽能看出來你花了很多心思，而且你的記性也很不錯(cuò)喲。

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