【導(dǎo)語(yǔ)】幼兒時(shí)期的繪本對(duì)孩子很關(guān)鍵，有條件的媽媽應(yīng)該從孩子半歲到一歲左右每天定時(shí)定量給孩子朗誦繪本，哪怕十分鐘，這種微小的時(shí)間在日后匯聚起來(lái)會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。而且這種閱讀是不能夠一蹴而就的，不是說(shuō)你一個(gè)星期選一天讀一小時(shí)，或者半個(gè)月選一天為閱讀日孩子就能買賬的，日積跬步，終至千里。

　　幼教網(wǎng)為大家整理了一些繪本推薦，有具體出版信息以及詳細(xì)內(nèi)容介紹，大家可以根據(jù)需要為孩子選擇，今天我們推薦的繪本是《氣候大挑戰(zhàn)》。

　　氣候大挑戰(zhàn)

　　語(yǔ)言： 中文繪本

　　標(biāo)簽： 科普類   認(rèn)知類

　　適合年齡：7歲-10歲

　　評(píng)分：

　　作者： 芭貝.柯爾

　　出版社： 貴州人民出版社

　　出版日期：2011年01月

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　神奇校車帶給孩子們的又一次神奇之旅！

　　不管你喜歡不喜歡，全球變暖都已經(jīng)成了一個(gè)全球熱點(diǎn)，全球變暖對(duì)年輕一代影響尤其大。來(lái)看看神奇的、最受孩子喜愛的弗瑞絲老師，怎么用新鮮的、有趣的、匪夷所思的方式講解這個(gè)沉重的話題。

　　神奇校車變身飛機(jī)，弗瑞絲老師駕駛著神奇飛機(jī)，帶著她的學(xué)生們，到北極，親眼目睹氣候變暖，飛入大氣層，親身體驗(yàn)溫室效應(yīng)，來(lái)到城市上空，了解二氧化碳的排放源，參觀太陽(yáng)能和風(fēng)力設(shè)備，認(rèn)識(shí)替代能源……回到學(xué)校后，他們開始行動(dòng)起來(lái)，努力為節(jié)省能源、保護(hù)環(huán)境盡一份力。

　　媒體評(píng)論

　　我在寫這本書的時(shí)候，充分考慮到了我的小讀者們，我想給他們以希望，我想告訴他們，如果我們每個(gè)人，都付出一些實(shí)際行動(dòng)，全球變暖的危機(jī)就能得到緩解。我把這些具體行動(dòng)都寫在了書里�，F(xiàn)在的孩子們，是地球未來(lái)的主人�，F(xiàn)在對(duì)他們的教育，會(huì)影響到他們以后的行

　　今天來(lái)說(shuō)說(shuō)《神奇校車之氣候大挑戰(zhàn)》，這本是原來(lái)《神奇校車》中沒有的，是作者近幾年新創(chuàng)作的，其內(nèi)容與環(huán)保相關(guān)，也是目前建設(shè)環(huán)保型社會(huì)話題中的熱點(diǎn)。

　　該書繼續(xù)沿用校車的特異功能，弗瑞絲老師又帶領(lǐng)她的學(xué)生來(lái)到了北冰洋。在北冰洋，他們看到了冰川以前的容貌，更看到了冰川的消失。氣候變暖、自然災(zāi)害的頻發(fā)等到底是怎么造成的呢？那就需要變……變……變……，去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)，從而去避免。

　　這本書由于繪制時(shí)間跟前10本有一些時(shí)間差，我覺得作者在用色上、在細(xì)節(jié)的表達(dá)上、在畫面的布局上都有一些變化，變得視覺感受更好。當(dāng)然文字的表達(dá)也更有節(jié)奏一些。由此看來(lái)，作者也在進(jìn)步著。

　　在對(duì)該書進(jìn)行編輯的過(guò)程中，還是有許多詞匯讓我覺得作者的良苦用心：比如說(shuō)‘溫室效應(yīng)’這個(gè)概念其實(shí)很不好理解，但是作者用體驗(yàn)性的畫面和對(duì)話，表達(dá)得就很形象明了了。

　　像這樣的概念在這本書中還有很多，都講述得很清楚、很明白也很生動(dòng)。

　　我為何喜歡并偏愛《神奇校車》，最主要就是它能將繁復(fù)而生硬的科學(xué)概念，生動(dòng)形象的表述出來(lái)，并讓每個(gè)讀者都成為體驗(yàn)者，體驗(yàn)的過(guò)程是最讓人難忘的，也是最有說(shuō)服力的。不一樣的故事，一樣的感動(dòng)——平裝圖畫書館

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